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- 2020-02-19 发布于河南
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一节比较成功的课
——我讲“圆和圆的位置关系”
湖北谷城城关一中 肖 艳
使用教材：
人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册第106页。
教学目标：
知识技能：
1、探索并了解圆和圆的位置关系.
2、探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的关系.
3、能够利用圆和圆的位置关系和数量关系解题.
数学思考：
1、学生经历观察、探究、归纳、总结圆和圆的位置关系的过程，培养学生观察、比较、概括的逻辑思维能力。
2、学生经历探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系的过程，培养学生运用数学语言表述问题的能力。
解决问题：
1、学生在探索圆和圆的位置关系的过程中，学会运用数形结合的思想解决问题。
2、学生通过圆和圆的位置关系通过的性质与判定解题，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意识。
情感态度：
学生经过观察、实验、发现、确认等数学活动，从探索两圆位置关系的过程中，体会运动变化的观点，量变到质变的辨证唯物主义观点，感受数学中的美感。
教学重点：
探索并了解圆和圆的位置关系.
教学难点：
探索圆和圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系。
教学过程：
创设情境 引出课题
师：前面我们学习了点和圆的位置关系，直线和圆的位置关系。从这节课开始我们学习新的内容。请看大屏幕（大屏幕显示教科书第106页图24.2—14观察）
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