六年级语文下册第一课时课件.pptVIP

1、 阅读《夹竹桃》原文，进一步感受大师的散文风格。 2、背诵第四、五两个自然段。 夹竹桃 （第一课时） 玉簪花　荇藻　参差不齐　鸡冠花 和煦 奉陪　 榆叶梅　江西　腊海棠 一嘟噜 衰败 熏透 幻想 凄清 花团锦簇　融洽 菊花 飞蛾 微风乍起 满院生辉 毫不含糊 第一段（1）总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。第二段（2）写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。第三段（3—5）写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。第四段（6）写作者爱上了夹竹桃。 　　夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 　　夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 美丽的夹竹桃 红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽的地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。 作业讲评 形容风景引人入胜，另有一种境界。 （别具一格） 近义词： 一向（向来 一直） 怒放（盛开 ？ 绽放？） 熏透（弥漫 浸透） 幻想（遐想 想象） 描写花多花美的成语： 姹紫嫣红 万紫千红 竞相开放 争奇斗艳 百花争艳 繁花似锦 花团锦簇 夹竹桃 （第二课时） 这样的韧性，又能引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。 学习要求 默读课文第四小节，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。再读读画的句子，说说自己从中体会到什么。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 默默绽放,不张扬,不起眼, 不与百花争艳,常年不败,坚持不懈. 　　在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 　　从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 　　在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 　　 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 　　在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 　　 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 　 这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ 　 这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。 院子里的花虽然一年三季，万紫千红，却（ ）唯有夹竹桃一朵花败了，（ ），一嘟噜花黄了，（ ）。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，（ 。）从春天（ ），从迎春花（ ），（ 院子里的花虽然一年三季，万紫千红，却（只在一个季节开放）唯有夹竹桃一朵花败了，（又开出一朵），一嘟噜花黄了，（又开出一嘟噜）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，（无日不迎风吐艳。）从春天（一直到秋天），从迎春花（一直到玉簪花和菊花），（无不奉陪。） 默默无闻 花期长 生命力顽强 这就是夹竹桃的韧性。 自读课文，思考： （1）月光下的夹竹桃为何能引起作者的幻想？划出相应的句子。 （2）读了作者的幻想，你有什么感受？你最喜欢哪一次幻想？有感情地朗读。 你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。 我幻想它是地图，它 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞 过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 我幻想它是 ，它居然就是