第二节 三角形及其性质.pptVIP

等腰三角形的 性质与判断 性质 1、两腰相等，两底角相等.即AB＝AC，____________ 2、等腰三角形的______________________________________ 相互重合(简写成“三线合一”) 3、是轴对称图形(有一条对称轴，即AD所在直线) 判定 1、有两条边相等的三角形是等腰三角形 2、有两个角相等的三角形是等腰三角形 面积 公式 ，其中a是底边长，h是底边上的高 ∠B＝∠C 顶角的平分线、底边上的高、底边上的中线 返回思维导图 等边三角形的 性质与判断 性质 1、具有等腰三角形所有的性质 2、三边相等，即AB＝BC＝AC 3、三个内角都相等，且每一个内角都等于______ 4、是轴对称图形，有_____条对称轴 判定 1、三条边都相等的三角形是等边三角形 2、三个角都相等的三角形是等边三角形 3、有一个角是____的等腰三角形是等边三角形 面积 公式 ，其中a是三角形任意一边的长，h是任意一边的高 60° 3 60° 返回思维导图 直角三角形的 性质与判断 性质 1、两锐角之和等于_______ 2、斜边上的中线等于____________ 3、30°所对的直角边为____________ 4、勾股定理：若直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边为c，则________________ 判定 1、有一个角为____的三角形是直角三角形 2、勾股定理逆定理：如果三角形的三边长分别为a，b，c，若满足_____________________________________，那么这个三角形是直角三角形 3、有两个角互余的三角形是直角三角形 90° 斜边的一半 斜边的一半 90° 或 或 返回思维导图 直角三角形的 性质与判断 面积 公式 S＝______＝ ，其中a，b为两条直角边，c为斜边，h为斜边上的高 【温馨提示】求直角三角形的边或斜边上的高可利用等面积法求解 返回思维导图 重难点突破 一、等腰三角形的相关证明及计算 例1　已知在△ABC中，AB＝AC. (1)若△ABC的一边长为3，周长为12，则AB＝________； (2)如图①，若点D在BC的延长线上，∠ACD＝110°，则∠BAC＝________； (3)如图②，若点D在BC的延长线上，AC＝DC，∠BAC＝40°，则∠D＝________； 例1题图 40° 35° (4)如图③，若点E是AC中点，且点E把△ABC的周长分为12和15两部分，则BC的长为________； 图③ 例1题图 11或7 图④ 例1题图 (5)如图④，若AD是△ABC的角平分线，且△ABC的周长为20，AD＝6，则△ACD的周长为________； (6)若∠BAC＝60°，BC＝6，则△ABC的面积为______； (7)在△ABC中，AB＝AC＝2，∠B＝45°，点P是边BC上一点(不与B、C重合)，若以A、B、P为顶点的三角形是等腰三角形，则BP的长为________． 16 或2 二、直角三角形的相关证明及计算 例2　已知，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°. (1)如图①，点D为BC上的点．若AD⊥BC. ①当∠B＝55°时，∠CAD＝________； ②当∠C＝30°，AB＝2时，AC＝________； ③当BC＝ ，AB＝ 时，AD＝________． 图① 例2题图 55° 3 (2)如图②，若点D、E、F分别为BC、CD、AC的中点，BC＝ ，则EF的长为________． 图② 例2题图 (3)如图③，若AB＝AC＝4，CD＝2，BD＝6，则∠ACD＝________度． 图③ 例2题图 45 (4)在Rt△ABC中，若AB＝AC＝2＋ ，点D是边AC上的动点，BD的垂直平分线交BC于点E，连接DE，若△CDE为直角三角形，则BE的长为_____________． (5)如图④，若点D、E分别为BC、BD的中点，且∠B＝60°. 求证：△ADE为直角三角形． 图④ 例2题图 2或 (5)证明：由(2)可知，AD＝BD，∵∠B＝60°， ∴△ABD为等边三角形， ∵点E为BD的中点， ∴AE为BD边上的中线， ∴AE⊥BD， ∴∠AED＝90°， ∴△ADE为直角三角形． 返回目录 第二节　三角形及其性质 返回目录 思维导图 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版：能够掌握全班学生学习情况，帮老师节省 更多时间 学生版：告别传统死记硬背，帮