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微专题 平面直角坐标系中的图形面积问题 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版：能够掌握全班学生学习情况，帮老师节省 更多时间 学生版：告别传统死记硬背，帮学生有效利用碎片 化时间高效复习（获取方法：老师进入小程序后，建立班级， 邀请学生进班即可） 教师版小程序专用，请勿让学生扫码 微专题 与角平分线有关的问题 方法1：点在角平分线上，可向角两边作垂线 方法解读 ①若已知OP为∠MON的角平分线，PA⊥OM，PB⊥ON，由角平分线上的点到角两边的距离相等，得PB＝PA，Rt△POA≌Rt△POB； ②若只有角平分线，可以向角的一边或两边作垂线，构造边的垂线，得到两个全等三角形． 针对训练 1. 如图，在△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠CAB，CD＝1.5，BD＝2.5，则AC＝________． 第1题图 2. 如图，已知△ABC的周长是20，OB和OC分别平分∠ABC和∠ACB，OD⊥BC于点D，且OD＝3，则△ABC的面积是(　　) A．20 B．25 C．30 D．35 第2题图 3 C 方法2：角平分线＋平行→等腰三角形 方法解读 ①若点P是∠MON的平分线上一点，且PQ∥ON，可得等腰△OPQ，利用等腰三角形的性质解题； ②有角平分线无平行时构造平行．可简记为“角平分线＋平行线，等腰必呈现”． 针对训练 第3题图 3. 如图，在△ABC中，∠ABC与∠ACB的角平分线相交于点F，过F作DE∥BC，交AB于点D，交AC于点E，若BD＋CE＝9，则线段DE的长为________． 9 方法3：角平分线＋垂线→等腰三角形 方法解读 ①P是∠MON的平分线上一点，AP⊥OP分别交OM、ON于点A、B，可得到△AOB是等腰三角形，Rt△AOP≌ Rt△BOP； ②若有角平分线无垂线，可作垂直于角平分线的线段，构造等腰三角形，利用等腰三角形“三线合一”的性质解题． 针对训练 第4题图 4.如图，在△ABC中，BE是∠ABC的角平分线，交AC于点E，AD⊥BE，垂足为D，交BC于点F，若∠1＝20°，∠C＝60°，则∠2＝________°. 80 微专题 平面直角坐标系中的图形面积问题 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版：能够掌握全班学生学习情况，帮老师节省 更多时间 学生版：告别传统死记硬背，帮学生有效利用碎片 化时间高效复习（获取方法：老师进入小程序后，建立班级， 邀请学生进班即可） 教师版小程序专用，请勿让学生扫码