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微专题 与中点有关的问题 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版：能够掌握全班学生学习情况，帮老师节省 更多时间 学生版：告别传统死记硬背，帮学生有效利用碎片 化时间高效复习（获取方法：老师进入小程序后，建立班级， 邀请学生进班即可） 教师版小程序专用，请勿让学生扫码 微专题 与中点有关的问题 方法1：遇中点找中点，构造三角形中位线 方法解读 ①已知在△ABC中，点D、E分别为AB、AC的中点，连接DE.则有：DE∥BC，DE＝ BC. 针对训练 ②已知在△ABC中，点D为AB的中点，过点D作DE∥BC交AC于点E，则有：AE＝EC，DE＝ BC. 第1题图 如图，在?ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，E是边CD的中点，连接OE，若∠ABC＝60°，∠BAC＝80°，则∠1的度数为(　　) A．50° B．40° C．30° D．20° B 方法2：遇中点倍长中线 方法解读 ①在△ABC中，点D为BC的中点，延长AD到点E，使得AD＝DE，连接BE.则有：△ADC≌△EDB. ②在△ABC中，点D为BC的中点，延长ED到点F，使ED＝DF，连接CF.则有：△BED≌△CFD. 针对训练 1＜AD＜6 2. 如图，在△ABC中，AB＝7，AC＝5，点D为BC的中点，则AD的取值范围为___________． 第2题图 3. 如图，在正方形ABCD中，E为AB边的中点，G、F分别为AD、BC边上的点，GE⊥EF，若AG＝2，BF＝3，则GF的长为(　　) A．4 B．5 C．6 D．7 第3题图 B 方法3：遇三角形一边上的垂线过这条边的中点时，可考虑用垂直平分线的性质 方法解读 在△ABC中，点D是边BC的中点，DE⊥BC，连接BE.则有：EB＝EC. 针对训练 第4题图 4. 如图，在Rt△ABC，∠ACB＝90°，BC＝3，AC＝4，点D是AB边的中点，过点D作DE ⊥AB交BC的延长线于点E，则CE 的长为________． 方法4：等腰三角形遇底边中点时，常联想“三线合一”的性质 方法解读 在△ABC中，AB＝AC，D为BC边中点，连接AD.则有：BD＝CD， ∠BAD＝∠CAD，AD⊥BC. 针对训练 第5题图 5. 如图，在△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝6，M为BC的中点，MN⊥AC于点N.则MN的长为________． 微专题 与中点有关的问题 中考《字音字形》小程序 ——能与万唯中考《试题研究》语文配套使用的学习工具 独特优势 教师版：能够掌握全班学生学习情况，帮老师节省 更多时间 学生版：告别传统死记硬背，帮学生有效利用碎片 化时间高效复习（获取方法：老师进入小程序后，建立班级， 邀请学生进班即可） 教师版小程序专用，请勿让学生扫码