征文：做“五官端正”的教师（李堡小学周平健）.docVIP

1- “ “师魂在我心中”征文 做“五官端正”的教师 ——学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》有感 海安县李堡镇中心小学 周平健 生活在当今这个物欲横流的时代，有些教师的思想观念和教学行为发生了严重扭曲，出现了职业理想迷失、责任意识缺失、教学行为失当等不良现象。为此，加强教师职业道德建设，远离违反职业道德行为显得尤为重要。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（以下简称为《处理办法》）的出台，规范了教师的从教行为，为师德划出了“红线”。掩卷深思，《处理办法》不仅告诉我们哪些教学行为“不能做”，更让我深深地反思，一名新时代的教师应该“怎么做”。 第一，眼不斜，即眼要正。对事，要实事求是；对人，要平等待人。在教师眼里，每一个学生都是平等的人。就家庭条件而言，没有贫穷与富裕之分；就外貌长相而言，没有美丽与丑陋之别；就智力水平而言，没有超群与一般之异。不管是哪个学生，教师都要公平、公正对待学生，切勿目光斜视。否则，“不公平对待学生”就会“产生明显负面影响”。对待优等生，不能一味地放大优点和长处，也要理性地关注缺点和不足，否则容易产生骄傲自满的情绪，反而不利于学生的健康成长。对待后进生，不要用审视的眼光看待他们的缺点，而要用欣赏的眼光看待他们的进步。否则容易扼杀他们上进的信心和努力的勇气，影响他们的茁壮成长。 第二、耳不偏，即耳要正。在学校里，既要恭听领导的中肯意见和合理要求，也要善听同行的诚恳劝告和正直忠言；在班级里，既要听取好学生的正确意见，也要接受学困生的合理建议；在社会上，不要只关注“有背景家长”的要求和评价，也要多听取一般家长的意见和呼声。如果一个教师耳偏，就会偏听偏信，做人不稳，处事不周，将会造成工作影响，最终伤害了学生也伤害了自己。因此，教师善于听取各方面不同的意见和建议，这样才能做到：做人可以更加稳重，处事可以更加周全，教师也更富有人格魅力。另外，教师是社会群体的一部分。在与人交往的过程中，经常会听到别人对教育或教师的评价。合理的评价要虚心地接纳，歪曲的评价要及时地纠正。通过正面宣传，积极引导，让社会对教育和教师有正确的认识。 第三、口不妄，即口要正。体罚不仅包括身体的，还有语言的。对学生来说，教师的语言是神圣而敏感的。一句赞扬的话，可以带给学生无限温暖；一句讽刺的话，可以带给学生无限伤痛；一句侮辱的话，可以带给学生无限失望。这就要求教师讲究讲话艺术。一要注意讲话分寸，不要信口雌黄，不要胡言乱语，不要污言秽语，不要恶语相加，要说真诚的话，要说激励的话。二要注意讲话技巧，不说空话，不说假话，不说套话，不说脏话，要说文明话，要说礼貌话。如果教师不注意讲话艺术，就有可能出现语言伤害的现象。从某种意义上来说，语言伤害也是一种体罚，这也是《处理办法》中不容许的教学行为。 第四、心不窄，即心要正。常言道：“做人心要正”。《办法》中列举的“招生、考试、考核评价、职务评审、教育科研”等方面，出现“弄虚作假、营私舞弊”的不良行为，当事人就要受到应有的处分。这既是对犯错者的惩罚，也是对正义者的保护。教师的心“正”了，他的言谈举止也就正了。 第五、身不歪，即身要正。“身正不怕影儿斜”。作为一名教师，必须身体力行，以身作则，各方面都要做学生的表率。如果一位教师能够时时、事事、处处都能以正面的形象影响学生，感化学生，那么他的一言一行、一颦一笑、一举一动都是强有力的教育因素。“学生是教师的一面镜子。”什么样的教师培养出什么样的学生。教育学生，身教重于言教。因为教师身子正，方能“言足以为人师，行足以为人范”。然而，一些教师的不良行为拉开了家长与学生之间的距离。向家长索要财物的，向学生摊派资料的，暗示学生有偿补课的，等等。这些行为严重损害了教师整体形象。“语言上的巨人，行动上的侏儒”。这样的教师又怎能为人师表？ 古人曰：“欲影正者端其表。”作为一名青年教师，通过细读《处理办法》，让我深深地懂得，做一名合格教师必须做到眼正、耳正、口正、心正、身正。“五官端正”，方为人师。 ——该文发表于《南通日报》（2014.2.18），发表时有删减