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闲言碎语（34）：高中生应该读什么 (2008-08-04 16:57:47) 闲言碎语（34）：高中生应该读什么 　　我经常怀着悔恨的心情回忆自己的少年时代，在最如饥似渴的岁月中（毕竟是中师，有大量时间），我没有接触到真正出色的读物，结果造成了一生的缺憾和精神的相对贫乏。后来我成了高中教师，终于有机会向我的学生推荐真正优秀的读物，却发现他们已经没有时间读书了，你要推荐，反而显得另类。这种用家乡话说有牙没锅盔（一种硬饼）有锅盔没牙的困窘经常让我觉得荒诞并为之感慨不已。好在一代人有一代人的生活，在网络时代，有多少孩子愿意真正地亲近书本？我也只有遇酒且呵呵了。 　　今天，看到学生胡培明姐姐在我新浪博客中的留言，问他应该读些什么书，我就又想拾起这个话题。 　　以我的经验，我认为中学生应该大量阅读。这种大量阅读，不仅仅如一般学者所说的，是为了终身的精神奠基，或者充分感受幸福的多样性，也包括实利方面的考虑。当学历不再成为决定性的因素的时候，决定一个人一生成功的因素里，越来越不能够缺少阅读。良好的阅读可以最大限度地提高一个人的情商，影响他面对世界或者说与人交往的方式，为职业发展提供丰富的可能性和广阔的背景。一个人的专业能力以及做事能力，主要不是通过考试形成的，恰恰是在阅读、游戏、兴趣、交往中逐渐形成的。为了可怜的一点分数，努力地剪除掉自己的丰富性，最终会在就业的时候，面对无比丰富的世界感觉到一片茫然。 　　从实用主义的角度来考虑，阅读也需要做基本的调整。以往的阅读，过于强调浪漫的文学阅读，推荐的大多是世界名著，而在网络时代，世界名著所构成的人文素养或者说文人素养，只是学生素养的一个组成部分，除此之外，还需要逐步加大当代文化生活中基本素养的注入，以形成学生理解和分析当代生活的能力。比如我就认为，王小波对一个中国学生的价值远远高于巴尔扎克。 　　我不认为高中生真的没有时间去阅读真正值得阅读的作品，他们缺乏的是接触好的作品的机会，以及缺乏好的对话者（老师，同学）。因此，我不揣浅陋，愿意列出一个粗疏的书单，希望更多优秀的同行能够补正。 　　我将书目分为以下几类： 一．文学名著以及文学批评类 1．四大名著： 　　是真正的四大名著，不是电视版或者电影版。中国人真正读过四大名著的并不多，语文老师中读完的更少。但四大名著中藏着中国人的密码特别是思维方式，不可不读。 2．鲁迅小说选： 　　或者读《呐喊》与《徬徨》。中学选鲁迅作品很多，这两个集子，能够大致了解鲁迅作品。借助鲁迅作品，可以形成把握中国社会的基本概念，比如国民性、看客等等。 3．《雷雨》 　　中国唯一值得一看的戏剧作品，中西合璧。 4．《边城》《围城》 　　《围城》很有趣，《边城》则代表中国作品的一种类型，或许在某一天，你会回味它，甚至梦萦魂牵。 5．张爱玲小说《金锁记》《倾城之恋》以及散文选 　　在现代小说方面，我一直固执地认为，张爱玲代表了一个高峰，到现在也无人超越。 6．唐诗宋词 　　找好一点的本子，或者诵自己喜欢的诗人词人的作品。 7．叶嘉莹《唐宋词十七讲》 　　这是一本很适合中学生阅读的书籍。 8．希腊神话故事 　　这是西方文明的源头。 9．《小王子》《永远讲不完的故事》 　　优秀的童话作品，意义在于可以不断地结合自身生命来阐释。 10．爱因斯坦、罗素等大科学家的人文随笔（找好的选本）。 　　科学与人文在更高层面的融合，会给人以全新的感受。 11．泰戈尔和纪伯伦的诗，以及西方一些诗选 12．《百年孤独》 13．《基督山伯爵》 14．《圣经故事》 15．金庸小说 哲史政名著类 1．《史记选》 　　既学历史，又学文学，更练习古文。 2．《万历十五年》 3．《近距离看美国》 4．《苏菲的世界》 当代评论及散文类 1．龙应台 2．王小波 3．余秋雨 4．摩罗、朱学勤 科学读物类 （空缺，无力推荐） 报刊类 1．《咬文嚼字》 2．《南方周末》 3．《散文选刊》 4．《中学生阅读》 其他 1．《人类的群星闪耀时》 2．《童话人格》 3．《高效能人士的七个习惯》 4．若干名人传记 　　这几乎是一个收缩到不能再收缩的书目了。我相信所有人希望看到的书目是，深入浅出，不知不觉中，天文地理上下五千年尽入脑中。但实际情况是，真正的阅读总是艰苦的，真正的好书，也总是向肯钻研的人敞开。 　　从这个意义上讲，书目的意义其实有限，比书目更重要的，是人。包括刻苦钻研的我，以及有同样追求的对话者。如果这些书能够与高中课程相编织，又有优秀的教师以及优秀的同学的话，才能够真正发挥巨大的作用。因为只有和这样的对话者在一起，这些书籍中的营养才能够穿越生命和生活，真正地化为营养。 　　　　　　　　　　　　　　　　　2008年8月4日星期一于宝应西堤岛咖啡馆