马武中学2014年春期德育工作计划.docVIP

PAGE PAGE 5 马武中学2014年春期德育工作计划 （正式稿） 指导思想： 以十八大精神为指导，以石柱县教委的德育工作考评各项指标为抓手，认真落实我校“德育为先，质量为魂”的教育思想，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。 目前我校的德育状况:? 教师问题： 1、领导层的问题：一是管理者深入班级，了解情况较少，有情况处理不及时，总觉得是不关紧；二是阶段性的德育研讨总结会不到位，没有对当前存在的问题进行研讨和解决的问题；三是对待班主任的工作没有进行激励和肯定是的表扬，只是一味的进行批评指正，工作激情受挫。四是班主任工作做时间没有规范。特别是思想引导教育必不可少。五是工作走过场，不实事求是 2、班主任的问题：一是个人素质和业务能力不对等；二是责任意识淡薄，班级服务意识不强；三是缺乏班级管理的创新，按部就班的开展班级管理工作；四是处理学生问题简单粗暴，学生很难服从；五是班主任的选拔没有标准，没有将有责任，有方法的老师进行选拔；六是班主任的激励机制不完善，领导层的武断行事，进而影响了班主任的工作积极性。 学生问题： 1、行为习惯问题：学生的不良品质主要通过行为习惯体现出来，他们中的很大一部分缺乏必要的文明礼貌素养，没有礼节，爱说脏话，乱扔垃圾，无视纪律。这些都给学校的教育教学管理造成了困难。 2、学生品质问题：留守儿童较多，在隔代管教或无人管教下的留守儿童，无法感受父母在情感上的关爱和呵护，在价值观念、道德规范以及行为示范方面缺乏应有的指导，重物质满足轻道德教育，放任自流，不服管教，违反校纪，小偷小摸，少部分沉湎于网络游戏之中，或者同学之间拉帮结派，打架斗殴，与社会上的问题青年纠合在一起抽烟、酗酒、赌博、等。 3、学生厌学问题：学生中厌学倾向严重，而导致厌学的原因有很多。一是家庭对学生的不重视，学习要求不高，注重身体不注重文化学习，二是拜金主义思潮的影响，这种种原因就使得社会上很多人认为上学无用，三是社会不良之风的影响，学校管理方法的失当，教学观念方式的落后等都是造成学生厌学情绪产生的原因。 4、学习质量问题：学生学习动力不足，厌学情绪严重 5、学生流失问题：学生厌学情绪严重，学校管理方法失当，教育教学方式落后，再加上学生家长重视不够，社会不良风气影响，因此，农村中学流失率依然很高。尤其是到了初二以后，学生流失现象极为严重。 6、学生安全问题：生活方面长期得不到父母的关爱与指导，因此，安全问题较多。在家主要是饮食卫生、用电用气、防火防水等方面；在校主要有敲诈勒索、打架斗殴及游戏运动等方面；在社会上，一些学生由于自身与社会不良青年瓜葛较多，因此常面临着恐吓威胁、敲诈勒索等问题。另外，还存在交通安全问题，心理健康问题。 三、根据以上各方面出现的问题，结合我校2014年春季学校的重点工作，特制订此工作计划。 搞好学生的自信心教育、扬长教育、养成性教育，为我校推行的自主管理工作做好铺垫，将各种校规，班级内化为学生的一种学习、生活意识。从而在学生之间形成一种竞争机制，做到时时有事做，事事有评价，事事有榜样。 学生引导教育工作： 自信心教育：“信心教育”是一个全方位、多层次、持久的系统工程。是通过环境氛围的创设，系列教育活动的开展，运用赏识、引导、积极暗示的教育方法，帮助学生树立自信，挖掘学生潜能的激励教育。 1、提高教师素质，转变教育观念 教师要加强学习，更新观念。学校将通过以会代训的方式，要求教师牢固树立“只有教不好的老师，没有学不好的学生”的教育理念。教育管理中多发现学生的闪光点。多表扬，多鼓励，多给学生积极的心理暗示，时时处处让学生感觉到自己存在的价值，看到自己的希望。 2、创设激励的校园环境 根据学校现有的实施设备，利用升旗仪式讲解一些自信成才的名人轶事；利用校园广播定期播放激励大家奋进的歌曲和征文以校长，值周领导、老师的寄语 ，提醒鼓励学生自信、努力、进取、成功。 3、尽快建立好我校的家长委员会并启动工作，加强对家庭教育的指导 完善家校沟通机制。利用家长会向家长宣传“只有管不好的家长，没有学不好的子女”的家庭教育理念。要求家长多关心自己的子女，多与他们交流沟通，时时关注子女的生活、学习、心理状况。多发现子女的优点，多表扬，多鼓励，让孩子感受到家庭的温暖，感受到父母对自己的肯定和喜欢、希望和寄托，让孩子从中得到积极进取、立志成才的不竭动力。 4、开设心理咨询室 利用好班主任团队，及时的讨论班级问题，探讨班级问题解决方案，及时解答学生的困惑，解决学生的困难，疏通学生心理，让学生有健康的心理和健康的人格。 5、开展系列“信心