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2020-02-17 发布于江苏
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微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/ 单元课题人教版第五吴霞小学数学第三单元毫米的认识册微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）毫米的实际意义，毫米与厘毫米的认识实际意义，关系，测量米的关系，微课毫米的初步认识，知道毫米的产生意义，单位换算，测量简介微课了解毫米的实际意义，掌握毫米与厘米的关系，应用毫米作单位进行测量目标微课导入：毫米产生的意义过程：认识一毫米和一厘米的关系，和用毫米测量总设计结：知道毫米的产生意义，单位换算，测量阶段时间内容旁白备注当我们测量时物体时，发现测量结果不准确，不是整厘米数时，我们就会用到比毫米产生的导入 2 分钟厘米小一点的长度单位——毫米，比如数意义测量学书长 20 厘米多，宽 14 厘米多，厚不到数学 1 厘米。书时 1 毫米是直尺上的一小格，一小格就是 1 在黑初步认识 1 毫毫米， 1 厘米里有几个 1 毫米呢？我们一板上米起数一数， 1 厘米中有十个 1 毫米， 1 厘画尺米 =10 毫米。过程 5 分钟子测数学书的长宽厚各是多长呢？毫米的话量图