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三级心理咨询师培训考前辅导基础心理学基 础 心 理 学 讲 解 基础心理学在考试中所占比例 教材改革后的情况：15 道题左右 （9道单选 + 6道多选） 目前趋势：只增不减基 础 心 理 学 讲 解 基础心理学复习方法 非常重要——至少从头到尾看2遍以上 以复习资料的重点为主 不仅要知道定义，而且要理解，会举例子在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象感觉适应基 础 心 理 学 讲 解动机需要心理特性 情绪情感性格气质心理过程心 理 现 象能力动 力人 格意志 认知（感觉、知觉、记忆、思维等） 基础心理学中的 “重点中的重点”“基础知识教材” P 2 — 3基 础 心 理 学 讲 解中间神经元（联络神经元）感觉神经元（传入神经元）运动神经元（传出神经元）神经元 基础心理学中的 “重点中的重点”“基础知识教材” P 16基 础 心 理 学 讲 解 基础心理学中的 “重点中的重点”干间小端存在脑，脑干又含延中桥。呼吸心跳找延脑，眼动瞳孔在中脑。大小相见靠桥脑，睡眠觉醒网状找。下面再来说间脑，上下底丘其中找。嗅觉除外靠丘脑，嗅觉激素上丘调。自主内脏下丘脑，运动肌张底丘找。说完间脑看小脑，平衡运动靠小脑。最后我们看端脑，端脑别称叫大脑。大脑内容很丰富，结合书本要记好。“基础知识教材” P 17—19基 础 心 理 学 讲 解 基础心理学中的 “重点中的重点”枕叶额叶顶叶颞叶“基础知识教材” P 19基 础 心 理 学 讲 解 基础心理学中的 “重点中的重点”功 能中枢名称位置言语缺陷受损表现说运动性言语中枢（布洛卡中枢）左半球额下回靠近外侧裂表达性失语症能听不能说听接受性言语中枢（威尔尼克中枢）顶叶、枕叶、颞叶交会处的颞上回接受性失语症能说听不懂读视觉性言语中枢顶叶、枕叶交会处的角回失读症能看但不能理解词义写书写中枢额中回、靠近中央前回失写症能运动不能写字绘画“基础知识教材” P 55基 础 心 理 学 讲 解整 体 性整体性原则连续性原则相似性原则接近性原则 基础心理学中的 “重点中的重点”“基础知识教材” P 33基 础 心 理 学 讲 解 基础心理学中的 “重点中的重点”记忆种类按内容形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆按是否意识到外显记忆、内隐记忆按能否加以陈述陈述性记忆、程序性记忆“基础知识教材” P 41基 础 心 理 学 讲 解 基础心理学中的 “重点中的重点”能力的分类按能力结构一般能力、特殊能力按能力与先天禀赋和社会因素关系液体能力、晶体能力按能力所涉及的领域认知能力、操作能力、交往能力按创造程度模仿能力、再造能力、创造能力“基础知识教材” P 81基 础 心 理 学 讲 解 基础心理学中的 “重点中的重点” 反射 反射弧 反馈 （P16） 建立了高级神经活动学说 高级神经活动有两个基本过程：兴奋和抑制 无条件反射 条件反射 高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间的对应关系（P89表）巴甫洛夫基础心理学都讲了些什么？研究正常成人心理现象最普遍、最一般规律的学科。基础心理学的内容认知感觉、知觉、记忆、思维、言语知快乐、愤怒、悲哀、恐惧心境、激情、应激心理过程情绪情感心理现道德感、美感、理智感意志行动阶段、动机冲突意志象 适宜性 倾向性人格特征能力需要、动机气质、性格心理特性第一节：绪论心理现象发生发展的过程：感觉知觉思维萌芽思维心理学发展简史构造主义冯特，1879年实验内省，元素行为主义华生、斯金纳、S-R，通过控制环境塑造心理、行为格式塔(完型学派)魏特海墨、科勒、考夫卡整体大于部分之和机能主义杜威、詹姆士心理在适应环境中的机能作用精神分析弗洛伊德、埃里克森、霍妮意识；本我、自我、超我人本主义罗杰斯、马斯洛第三势力、价值与尊严、尊重第二节：心理活动的生理基础 ? 思考下面问题：?《红楼梦》中，同样是失去父母寄人篱下，为什么史湘云的性格和林 黛玉有很大不同呢？心理活动的生理基础神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞体、树突和轴突三个部分组成。树突接受刺激，轴突传递刺激。神经系统的结构脑神经（12）脊神经（31）躯体神经系统外周神经系统自主神经系统脊髓 脑干：延脑、脑桥、中脑 间脑：丘脑、上、下、底神经系统中枢神经系统脑小脑端脑（大脑皮层）端脑 间脑 中脑桥脑小脑延髓 脊髓 枕叶大概在枕枕头的地方 视觉功能为主 顶叶 位于脑袋顶 躯体感觉中枢 颞叶 耳朵附近听觉功能为主额叶，额头部位，躯体运动功能大脑两半球的单侧化：感觉和知觉感觉：? 感受性和感觉阈限。? 阈限越高，感受性越低；阈限越低，感受性越高。两者成反比关系。? 阈限可分为绝对阈限和差别阈限。感觉现象：? 感觉适应? 感觉后象? 感觉对比? 联觉回想一下，自助餐厅的装潢和摆设是不是存在着某些相近的地方？快餐店的主色调是不是都差不多