第七单元复习课.docVIP

第七单元复习课教学案 课型 复习 课时 第一课时 执教 李堡丁所小学 储呈芳 理论支持 复习是学生完成学习任务的必要环节，是帮助学生系统梳理知识，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，使某些遗忘的知识得以巩固，零碎的知识得以条理化，从而让学生形成整体认知结构，达到加深理解、灵活运用的目的。不仅要达到巩固知识，训练能力的功能，更加有“温故”和“知新”的要求，即在原有的基础之上得到提高。 因此，我设计从字词、句子、课文、练习这些方面展开。先带领学生走进“字词殿堂”，检查巩固字词掌握情况，抓住难点加以指点；再进入“句子乐园”，与句子交朋友；接着进行课文大回顾，理清课文内容；然后攻克“练习七”，复习所学知识；最后总结归纳本课的收获，重点引导学生体会他们身上的精神实质；布置的作业训练学生的口头表达能力，以便学生能有新的收获。 教学目标 1．熟练掌握本单元的42个生字，其中25个会读会写，17个会读，2个多音字，1个偏旁部首。 2．进一步理解本单元三篇课文的内容，懂得道理，并复习练习七的知识。 教学重点 进一步理解本单元三篇课文的内容，复习练习七的知识。 教学难点 让学生明白人物身上的精神实质。 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 设计内容 一、课前自主预习： 1、复习本单元三篇课文中所学生字词。 2、朗读三篇课文，并概括课文主要内容。 3、复习练习七所学知识。 二、课内精讲精练： 教学步骤 教 师 引导 学 生 活 动 设 计 意 图 一、 启发谈话， 揭示课题 二、 梳理回顾， 巩固练习 三、 总结全课， 升华情感 四、布置作业，激发想象 1．谈话：小朋友们，今天让我们一起回顾第七单元的三篇课文和练习七，一起聊聊咱们的学习收获吧。 2．板书：第七单元单元复习 （一）走进“字词殿堂” 小朋友们，学完了这一单元，大家的基础知识掌握得怎么样呢，让我们一起走进“字词殿堂”吧。（课件） 出示：1．将汉字和音节连起来。 luó bí guā tǎng jiē sù 鼻　 刮 箩 粟 　皆 躺 指名学生回答后齐读两遍。 出示：2．用“√”找出加点字的正确读音。 种地（zhòng zhǒng） 花种（zhòng zhǒng） 孩子（zǐ zi） 子女（zǐ zi） 指名学生回答后读给同桌听一听。 出示：3．看拼音，写词语。 huǒ bàn méi yǒu ( ) ( ) dòng li dōng tiān ( ) （ ） zhōng wǔ xīn kǔ （ ） （ ） nóng fū liáng shi （ ） （ ） 指名一生板演，其余学生笔答，老师巡视。学生完成后对照板演评讲纠错，齐读两遍巩固。 4．比一比，再组词 巴（ ） 心（ ） 把（ ） 辛（ ） 冬（ ） 同（ ） 东（ ） 洞（ ） 学生口头交流，教师随机点评。 （二）进入“句子乐园” 游完了“字词殿堂”，接下来让我们一起进入“句子乐园”。 出示：照样子写句子。 1．小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 ___________________________一同___________。 2．小蚂蚁们在搬粮食，有的背，有的拉，个个满头大汗。 _______________________，小朋友们有的______________，有的________________。 先指名说一说，注意表扬和鼓励；再在四人小组内交流交流。 （三）课文大回顾 小朋友们，这一单元的字词句大家都掌握得很好，接下来我们来进行“课文大回顾”。 1．请小朋友们把书打开到第19课，看一看，想一想：课文向我们介绍了一个什么故事，主要有哪些人，分别干了些什么？（板书：三个小伙伴） 回忆第19课的主要内容。 2．接下来我们再来看看蚂蚁和蝈蝈，看看他们分别干了些什么？谁还记得吗？ 思考：听了这个故事，蚂蚁和蝈蝈给你留下什么印象？（板书：蚂蚁 勤劳） 学生回答，并说出从哪些语句读出来的。 3．蚂蚁是那么勤劳，农民伯伯也是勤劳的，你能想到我们学的两首写农民伯伯的古诗吗？（板书：农民伯伯） （1）请小朋友们同桌一起再读读这两首诗，想一想从这两首诗中你读出了什么？ （2）学生交流。 从“锄禾日当午，汗滴禾下土。”读出了农民在田间辛勤劳动。 从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”知道农民辛苦地劳动，我们不能浪费他们的劳动成果，浪费粮食。 从“四海无闲田，农夫犹饿死。”知道那是万恶的旧社会，现在我们已经是新社会了，不愁吃不愁穿，已经过上了幸福的生活。 出示：4．按课文内容填空 （1）小树栽好了！三个_____________手_____着手，围着小