航天飞机(第二课时).docVIP

航天飞机（第二课时） 教学目标： 凭借具体的语言材料，了解航天飞机的特点和作用。 课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，以“航天飞机的自述”为题，写一段自我介绍。 教学过程： 一、复习导入 1、通过上节课的学习，你知道航天飞机有哪些特点？ 学生：外形庞大 飞得高 飞得快 作用大 2、你从哪儿看出航天飞机的这些特点的？(自学5分钟)。 二、学第二节、第三节 谁能给大家说一说航天飞机的外型？ (三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾) 如果你是航天飞机，你能上台来向大家介绍一下你的样子吗？ 2、你从哪里看出航天飞机飞得特别快？ 指名读“突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。” 你能把这句话读好吗？ 3、你还从哪儿看出航天飞机飞得快？ 交流：“从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只要飞行七飞钟。” 师：东海之滨在我国的最东边，而帕米尔高原则在我国的最西端，从东海之滨到帕米尔高原几乎横跨整个中国，航天飞机只要七分钟就到了，而普通飞机却要用4小时，大概多少分钟啊（240分钟）。是啊！两个数据的对比，就看出航天飞机比普通飞机飞得快！ 4、航天飞机不仅飞得快，而且飞得高。你能从课文哪里看出来？（板书：两万米 几十万米） 又一组数字的对比，确实能看出航天飞机飞得比普通飞机高多了。 5、除此之外