《孙中山破陋习》教学设计.docVIP

孙中山破陋习 苴镇福亮小学 金洁 教学目标： 掌握课文内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。 默读课文，讲述故事，练习把话说具体。 教学过程： 一、导入新课 今天我们来学习一篇新课文 板书：孙中山破陋习 齐读课题 2、“陋习”怎么理解？“破”又是什么意思？ 3、看到这个课题，你有哪些问题要问？ 归纳后出示问题：孙中山破的什么陋习？孙中山为什么破陋习？孙中山怎样破陋习的？ 二、精讲课文 自己默读课文，边读边想，看看能不能解决这些问题。 孙中山破的是什么陋习？学生回答后板书：缠足 他为什么要破这个陋习呢？（因为他小时候看见姐姐被缠足） 是啊，这件事深深刺痛了他幼小的心。姐姐也受到了深深的残害。“残害”什么意思啊？ 从哪可以看出姐姐受到的残害很深？（出示第七小节 “再也没有”加着重号）谁来读读看，让我们能感觉到姐姐受的伤害很深。 指名几个学生比较朗读，适当评价引导 缠足使姐姐失去了欢乐，没有了歌声，缠足以前的姐姐又是什么样子呢？自由读第一小节。 交流：缠足以前的姐姐给你什么印象？ 勤劳：哪里能看出她的“勤劳”呢？（出示“一点儿也不……样样活儿都干”）你能通过你的朗读让大家感觉到姐姐的勤劳吗？ 应该突出哪些词语？（添加着重号表示）我们一起来读。 爱唱歌：除了勤劳能干，姐姐还怎样？爱唱歌说明什么？你一般在什么时候会唱歌呢？ 请女同