李广射虎教案.docVIP

PAGE 5 8、李广射虎 一、复习导入 1、昨天我们初步学习了第八课，你能读好这些词吗？ 飞将军 镇守 神勇无比 石棱 朦胧 影影绰绰 警惕 巡逻 拈弓搭箭 2、你能用一句话来介绍一下李广将军吗？（李广是西汉时期一位神勇无比的将领，人称“飞将军”。） 二、精读课文，理解内容 （一）唐代诗人卢纶根据李广射虎的故事写下了《塞下曲》，你能正确、流利地读给大家听吗？ 指名读、齐读。 评（你读得很流利（正确）。 你读得更有韵味了。 你拉近了我们与将军的距离。） 过渡：现在，就让我们一起穿越回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡，一睹李广将军的风采吧！ （二）请大家轻声读读课文3、4自然段：看一看李广在镇守边境时发生了什么事？（学生自由读课文3、4段） （三）精读体会第三自然段。 1、读中感悟第三段。让我们先来看看发生了什么事？ （1）创设情境：一天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来，树木野草丛中发出“沙沙”、“沙沙”的声音。 师：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说3-4人。可能会说：非常害怕，心怦怦直跳，不敢睁开眼睛，会吓出一身冷汗，全身发抖，吓得汗毛都竖起来了……） 是啊，月黑风高夜，危机四伏。老师也感到毛骨悚然，大气都不敢喘一声。 （2）读中感悟。 ①师：你能读出这样的感受吗？（屏幕显示句子：一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。）（指名读2人）师：我从你的朗读中感觉到了夜晚松林的恐怖。 ②师：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广有没有像我们这样恐惧不安？你从哪里看出来的？（没有……搜寻） ③什么是“搜寻”，你从中体会到了什么？（李广警惕性高！胆子大，从容镇定……） 李广将军在搜寻中发现，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎，却毫不惧怕，真是胆量过人！（板书：胆量过人） ④发现猛虎，他是怎样做的？指名说。 （课件出示文字：“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。”） 师：谁能上台表演一下李将军的动作？（先告诉大家：箭在哪里，弓在哪里，好开始。指名读句子，生表演。）表演得怎么样？（好：真有几分飞将军的气质。） 他能表扬得这样精彩的关键是什么吗？抓住李广的动作。 齐读这句话。 师：你从这句话中感受到了什么？请你读这句话，读出他的（ ）。 设想（力大无比、箭法超群、身手敏捷、从容镇定……） （3）联系诗句。师：你们发现了吗？这第3自然段所描写的情景就是《塞下曲》中的哪句诗？（课件出示：林暗草惊风，将军夜引弓） 师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说） （四）读中感悟第四自然段。 （1）小拓展：箭射出去之后，你最关心的是什么？（有没有射中猎物），李将军呢？他为什么不当时就去找？而要第二天去呢？ 指名回答：（怕林中再有埋伏，危险，对自己的箭法胸有成竹，所以不着急；还要到别处巡逻；人手不够……） 过渡：李广射虎的结果究竟怎样呢？ 默读第四自然段，找出写李广的神勇无比的句子，用“——”划出来。在小组内说说你的体会。 （2）读中感悟。 ①课件出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读，谈体会。） ②师：这真是出人意料，令人惊叹啊！想象一下当时在场军士会说些什么呢？引导学生说话，例如： 李广将军力气真大。如果真有老虎在这儿，肯定被射穿了。 李广将军箭术这么好，一定让敌人闻风丧胆。 李广将军真是““神勇无比”。 带着你的惊讶、敬佩读一读。 （3）联系诗句。师：这一段描写的情景就是《塞下曲》中哪句诗？（课件显示：平明寻白羽，没在石棱中。）结合这一段，说说诗句的意思。同桌互相说一说，指名说。重点指导“平明”“没”“棱”。 三、故事设境，感情朗读 1．过渡：读完这个故事后，你再读《塞下曲》这首诗，感觉一定更深刻了。（屏幕显示诗句：指名读）你们能试着背一下吗? （练习背诵古诗。） 2.背诵展示。 刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，深深地感受到了李广的——（神勇无比） 李广一生历经大小战役70多次，他作战勇猛、箭法精准，令匈奴军队闻风丧胆，李广镇守的地方，匈奴兵就不敢进犯。 （出示） 出塞 唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 诗人王昌龄在感慨，如有飞将军李广等人在，那些匈奴、胡人怎么敢跨越阴山犯我边界？ 让我们怀着敬佩与怀念之情来吟诵这首诗。齐读。 2．质疑 李广被称之为飞将军，当然不是因为射虎这样一件小事。 四、