《游褒禅山记》邓.pptVIP

检查作业 你认为洞名叫什么为好？ 华山洞？ 华阳洞？ 奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远 完成课后练习三 完成《点金训练》P66之8 写作特点 3、文笔简洁，语言凝炼 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉 。 精要得当、平实深刻、言简意丰 完成课后练习二 几个句式 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 都用“……者……也”表判断，“者”语气助词，表停顿；“也”语气助词，表判断。 此所谓学者不可以不深思而慎取之也。 此判断句包含因果关系。 “其”字补充 一、助词,jì，在代词“彼”“何”之后，无实义 例：汝来何其晚也！ 二、语气词，jī，表疑问语气 例：夜如何其？夜未央。 三、名词，jī，“周年” 例：其年之后 四、名词，jī，古地名，人名 例：郦食其（yìjī） 审食其 课后作业： 1、《点金训练》P66之9； 2、《点金训练》P66“高考模拟”1。 再 见 在本段中作者表达了怎样的观点？ 这一观点是怎样演绎而来的？ 仆 碑 其文漫灭 古书之不存 谬 其 传 何可胜道也哉 逻辑严密 第四段：写由仆碑而得的感悟 ——议 音谬 观点：学者不可以不深思而慎取之也 第五段：补叙同游者。 同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？ 这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。 小 结 一 二 三 （1）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。 （2）此所以学者不可以不深思而慎取之。 中心句—— （1-2）：记叙——游山经过。 （3-4）：议论——游山心得。 （5）： 记叙的结尾，补叙同游者。 结 构—— 这篇游记写的是作者一次没有尽兴的游历。作者曾为自己轻易地放弃而懊悔不已。启示是深刻的：其一，见世上之神奇雄伟、美丽奇特景观，常在险远，故行事当 “尽志”无悔；其二，感仆碑之“华山”音误，后世谬传“何可胜道”，故治学当“深思慎取”。作者借游褒禅山，说明无论是建功立业、治学或是办其它事情，都要矢志不渝，人尽其力，物尽其用，讲究方法，深思慎取以达致成功。 本文把______和______两个不同的事物联系起来，借______的体验，说明了处事、治学都要“________”和“________ ”的道理。 游山 治学 游山 尽吾志 深思慎取 作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是干事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。 归纳主题 话题延展： 谈志向、谈毅力、谈能力、谈机遇、谈环境，谈自我努力、谈借助外力，谈主观和客观的关系等。 1、因事见理，叙议结合 完成课后练习一 游褒禅山记 记 叙 议 论 议论基础 记叙深化 游洞心得 借仆碑抒发感慨 山名由来 游洞经过 学者不可不深思而慎取之 因事见理，叙议结合 尽吾志也而不能至者可以无悔矣 议论有根有椐，处处从前面游山的经历说起。 记叙和议论，前后呼应，紧密结合。 记叙惜墨如金，紧扣游山的经历，笔笔都为后文的议论作铺垫； 2、重点突出，详略得当 第一部分 记游 第二部分 议论 1.介绍褒禅山概况 略 2.记 华山洞经过 详 山 碑 略 详 前洞和后洞概况 游后洞经过 前洞 后洞 经过 补叙经过、 写心情 华山洞的心得 借仆碑抒发感慨 议志 议力 议物 略 略 略 略 略 详 详 详 详 详 → → → → → → → → ↑ ↑ ↑ → 感悟与积累 1、始舍于其址 2、以故其后名之曰 3、距其院东五里 4、以其乃华山之阳名之也 5、其文漫灭 6、独其为文犹可识 7、其下平旷 8、问其深， 9、则其好游者不能穷也 其 “ ”字的用法 代词，它，指华山 代词，那，指慧空禅院 代词，它，指仆碑 代词，它，指洞穴 代词，它，指后洞 代词，那些，指游客 代词，那，指褒禅埋葬时 代词，它，指华山洞 代词，它，指仆碑 课文中“其”字归纳 10、其进愈难，而其见愈奇 11、然视其左右 13、盖其又深， 14、则其至又加少矣 15、既其出 17、则或咎其欲出者 18、而余亦悔其随之 19、以其求思之深而无不在 20、其孰能讥之乎？ 21、后世之谬其传而莫能名者 代词，那，指后洞 代词，它，指古书 代词，他们，指古人 代词，那些，指游客 代词，自己 副词，加强反问语气，岂、难道 副词，无义，调整音节 代词，那，指