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基于人才培养方案建设的税务专业调研报告 　　摘要：人才培养方案的有效制定，是明确人才 培养目标、合理设置课程体系、恰当安排实践教学环 节等方面的保障。本文主要根据企业、院校、毕业生 多角度调查实际，对税务专业人才需求进行了分析， 以期对税务专业人才培养方案的修订、完善提供思路。 　　关键词：税务专业 人才培养方案 专业 　　一、调研概况 　　本次调研是以优秀高职院校、相关企业、学院毕 业生为对象，以修订、完善税务专业人才培养方案中 课程设置为主要目的进行的。 　　二、调研分析及对策 　　（一）企业重点调研分析 　　1、概况 　　企业调研采取了问卷调查和座谈两种调查形势。 为使得问卷信息更可靠、有效，问卷调查主要针对企 业中从事税务、财会的人员进行；同时为了掌握企业 对人才能力的需求，座谈主要针对于企业相关领导进 行。 　　本次问卷调查选取了秦皇岛市 47 家企业，被调 查企业的行业涉及到工业、商业流通业和服务业；被 调查人员中，有 2 家会计服务公司的会计师，3 家会 计师事务所注册会计师，4 家税务师事务所的注册税 务师，3 家大型企业财务人员，35 家中小企业财务人 员。 　　2、调研重点内容 　　⑴税务专业必备能力 　　对于合格企业财会人员应具备的专业知识调查中， 会计、税法、财务管理和税收代理等知识为这 47 家 企业所共识，有 43 的企业认为还应具备纳税筹划知 识（仅有 4 家中小企业认为不需要），有 39 家企业认 为应具备审计知识（仅有 1 家大型企业和 7 家中小企 业财务人员认为不需要），因此可分析出上述六方面 知识是合格企业财会人员都应具备的。 　　在对从事会计核算和报税岗位的高职毕业生所欠 缺的能力调查中，有 43 家企业认为毕业生纳税申报 业务不熟练，有 42 家企业认为毕业生会计电算化账 务处理业务不熟练，有 10 家企业认为毕业生审计业 务不熟练，由此可以看出目前从事会计核算和报税岗 位的高职学生急需加强纳税申报业务和会计电算化账 务处理方的实际技能培养和锻炼。因此人才培养方案 中应加强对税务专业学生专业技能的培养；同时鼓励 学生考取会计、ERP 财务管理应用能手、办税员等 资格证书，并为其资格考取创造良好条件。 　　⑵税务专业拓展能力 　　在对税务专业学生应拓展的知识进行调查时发现， 金融知识（40 家）、财务软件应用知识（39 家）成为 企业需要。可见，目前用人单位对人才的要求是具有 一定的理财知识和经济头脑、专业相关知识全面，并 会使用现代化办公设备的复合性人才。根据这些信息， 我们应开设 ERP 财务软件应用、证券投资、财政与 金融等课程，选修课中可开设保险实务、ERP 沙盘 实训等课程，为学生掌握现代化的理财手段奠定基础。 　　在对大学生最缺少的素质调查时发现，有 42 家 企业认为最缺少与人沟通能力，有 44 家企业都认为 他们招聘的毕业生应该具有较强的沟通、合作能力。 可见与人合作、与人沟通能力应成为教学中必备内容。 　　（二）高校调研分析 　　1、课程设计理念职业化 　　在走访的优秀院校中，他们的共同点均是“基于 工作过程”的课程设计理念，课程设置更加面向职业 化，突出了专科教学的职业特色。构建根据税务机关、 事务所、企事业单位等税务专业相关就业领域、确定 涉税岗位、明晰工作任务、分析能力需求、构建课程 体系、确定课程培养目标进而服务于就业领域的基于 工作过程的课程设计理念。 　　如何将“基于工作过程”的课程设计理念，应用 到税务专业，如何使课程设置职业化、教学工作项目 化，应该是我们努力的方向，工作的重点。 　　2、实践教学高度仿真化 　　针对于税务专业，走访院校亮点之一就是实践教 学高度仿真化。无论从硬件、到软件都尽力做到与实 际生活趋同。实践教学是高职院校重中之重，为此一 方面应增设相关硬件、软件条件；另一方面我们教师 应身先士卒，提高各种税务软件的理论和操作能力。 　　3、师资培养双赢化 　　一方面，教师有企业、事业单位挂职锻炼的机会， 同时还是其地方国税、地税部门培训讲师。这使得教 师能够在第一时间掌握税务征管实务中出现的问题， 进而进行分析、研究，提高其专业能力。另一方面， 学校与国家税务系统和企业税务部门共同协作，开发 税务软件、编写相关教材。这样的合作使得学校与现 实联系起来，形成合力，共同攻克税务实践中的难题， 双方达到了双赢。 　　只有教师功底深厚，我们培养出来的学生才能过 硬。因此，我们教师应通过多种渠道提升自己的实践 技能水平。 　　（三）毕业生调研分析 　　1、专业知识细化不足 　　学生普遍反映在学校学习的知识，涉及面较广， 如税务专业开设了税务、会计、财务、经济学、管理 学等众多相关课程，但是对于大多数核心课程的学习 都不太深入、有些表面化；而从教学层