五年级上数学教案用字母表示数沪教版.docVIP

用字母表示数 一、教学目标 1、知道用字母表示数，能用含有字母的式子表示运算定律、运算性质和计算公式。 2、知道字母与字母、数与字母、相同字母相乘的乘号省略以及平方的简写方法。 3、在学习过程中，逐步提高抽象思维能力和概括能力。 4、养成书写好习惯以及严谨的学习态度，享受学习的快乐。 二、教学重点与难点：会用规范的书写方法进行简写。 三、教学过程 （一）复习引入 1、找规律 （1）1 3 5 7 ▲ 11 13 15 ■ ▲＝（ ） ■＝（ ） （2）100 90 80 m 60 50 m＝（ ） 出示课题：今天这节课我们就和字母交朋友，学习用字母表示数。 （二）引导探究 1、字母表示特定的数和任意的数。 仔细观察，写出字母所表示的数。 （1）a＋6.5＝6.5＋8 a＝（ ） （2）88×p＝p×88 p＝（ ） 通过这些习题，字母表示数的情况有哪些？ 揭示：字母可以表示特定的数。字母也可以表示任意的数。 2、含有字母的式子表示运算定律或运算性质。 （1）核对预习单题二。 （2）思考与自学。 哪些运算定律和运算性质是可以简写的呢？ 是如何简写的呢？（自学书本P41例2。） （3）交流反馈。（出示知识点: 字母×字母 乘号记作“·”或者省略不写。） （4）找朋友：e×f,m×n×p,c＋h mnp ef ch aa a a 出示正方形。 字母a表示什么？怎样求周长？ 学生口答：交流反馈C＝4×a 或C＝a×4 （2）思考并自学。 ①含有数与字母的式子中，乘号可以省略不写吗？ ②如果可以省略不写，还要注意些什么呢？（自学书P42例3） （3）交流反馈（出示知识点） （4）小练习：用简便写法表示下面的式子。 6×g简写：（ ） c×5简写：（ ） a×c简写：（ ） 1×h简写：（ ） e×2×f简写：（ ）a×a简写：（ ） （5）比较分析a×a与a×c不同的简写方法。（出示知识点） （6）小练习二：用简便写法表示下面的式子。说说表示什么？ c·c简写:( ) f×f简写: ( ) f×g简写: ( ) f＋f简写：（ ） （三）总结：今天这节课我们学习了用字母表示数。你有哪些收获？ （四）巩固练习 1、用简便写法表示下面的式子。 m×10简写：( ) p×1简写：( ) c×d简写：( ) m·m简写：( ) j×r×6简写：( ) 2、选择 （1）t×2可以简写为（ ）① t2 ② t2 ③ 2×t ④ 2t x米y米 x米 y米 ① x＋y ② (x＋y)2 ③ xy ④ 2(x＋y) 3、判断 （1）因为a×b可以简写为ab，所以4×9也可以简写为49 （ ） （2）e＋e＝e2 （强调：2个e相乘与2个 e相加） （ ） （3）4＋s＝4s （ ） （4）x×1×y ＝xy ( ) （五）机动： 出示：（x＋y）×2 和（x＋y）×（x＋y）小亚说：我认为它们是相等的。小丁丁说：我认为它们不相等。 你们同意谁的观点呢？如果要简写，是如何简写的呢？ 教后反思：