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钟多区中地理课时计划 课时总号：No.2 课题 地 球 和 地 球 仪 学 习 水 平 课 堂 教 学 目 标 eq \o\ad(教学要点,　　　　　　　　　　　　　　　　) （知识、能力、思想、情感） 识记 了解 理解 掌熟 练 掌 握握 知思 识想 性性 地球的形状和大小，平均半径和赤道周长。 证明地球是球体的实例。 地球仪的制作原理。 地球仪的有关知识：地轴、两极。 5．经线和纬线的定义和特点 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 重点 难点 地球的形状和大小，两极和地轴 地球仪的制作原理 教法 谈话法、举例法、读图分析法 教具：地球仪 教 学 内 容 及 达 标 措 施 地 球 地球和地球仪 地球的形状和大小。 回忆地球在宇宙中的位置，从视觉上知道太阳、月亮都 是球体。 读一读“封底”证明地球是一个球体，这是卫星人天空拍摄的照片。 “想一想” 地球是一个两极略扁的不规则球体，平均半径为6371千米。 读图：1、2图 “读一读”进一步证明地球是球体。 地球的模型。 制造的原因，原理。 原因：因为地球太大，研究起来不方便， 原理：仿照地球的形状，并按一定的比例缩小。 模型： 地轴 北极 新北北极北 赤道 经线 纬线 南极 经线和纬线。 教师讲述：经线和纬线的定义。 学生独立发现：经线和纬线，哪个是半圆，哪全是圆。 示范引导学生发现：教师在地球仪上用手势，指划经线的起止点和纬线圈，提问学生（1）所有经线长度是否相等，所有纬线长度是否相等？ （2）纬线自成纬线圈，那么，经线如何组成一个经线圈呢？ （3）经线、纬线各指示什么方向？ 经线 纬线 定 义 连接南北两极， 沿东西方向环绕地球一周的圆圈 圆弧状况 半圆，两条相对应的经线 组成经线圈 圆，每一条纬线自成纬线圈 长 度 每一条经线长度都相等 就半球而言，第一条纬线长度都不等 就全球而言，纬度相同的纬线，长度相等 指示方向 南北方向 东西方向 划分半球 东西半球 南北半球 作业 填充图、 授课 记录