2、身边的物品1MicrosoftWord文档.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 2、身边的物品 共几课时 2 课 型 造型 第几课时 1 教 学 目 标 通过对静物画的欣赏、练习，去感悟物质的生命存在，能够理解艺术家通过静物画的创作，表达一定的主题，倾诉自己的情感。 通过观察，归纳总结身边的物品几乎为各种几何体的单一组合或两个以上的组合，并学会添加装饰成为身边的具有创意的物品。 教学重难点 了解静物画的多种表现方法，重点了解线造型的基本表现方法。 教学资源 各种不同表现风格的静物范画。 预习设计 寻找身边各种不同的物品，揣摩一下它们分别属于什么造型的几何体。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入 教师提问： 学生回答： 教师导入课题—身边的物品 （静物画） 二、体验阶段 1、请学生观察身边的物品有哪些？（教室里的，或回忆家里的身边物品。） 2、举例身边的物品粗看类似什么形状的几何体？ 3、教师示范画圆锥体。 示范画圆柱体 示范画长方体、正方体 4、两个或两个以上的几何体组合。 三、实践阶段 回忆上一课所欣赏的名画，它们属于绘画的哪两种类型？ 静物画、风景画。 上一课欣赏了外国的静物画，这一课我们学习画静物画。 教室里物品：文具盒、笔、桌椅、书本等等。 家中身边的物品：碗盆、家电、玩具等。 长方体：桌子、铅笔盒、书本等。 圆柱体：笔、罗马柱、等。 圆锥体：帽子、雪松、漏斗等。 四棱锥：金字塔等。 …… 像生活中的什么物品？（台灯） 把生活中的物品几何体化。 作 业 设 计 画一到两个物品，并把它们几何化。 注意几何体的基本画法。