五年级上数学教案小数乘小数第二课时沪教版.docVIP

小数乘小数第二课时 教学内容： P14 教学目标： 1.巩固理解、掌握小数乘小数的算理及计算方法； 2.理解、掌握当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用“0”补足，再点 上小数点； 3.在学生自己发现疑惑的过程中，探究解决“当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用“0”补足，再点上小数点。 教学重点：巩固小数乘法的计算方法 教学难点：乘积小数数位的确定与补位 教学准备：多媒体 教学过程： 一、复习引新: P13练一练 先估算，再竖式计算：（上节课布置的书上完成作业） 2.1×1.93 5.8×4.5 2.08×30.5 要求换一种形式：用化整的方式进行解题叙述。 小数乘小数时，先按照整数乘法的法则算数积，再看两个因数中一共有几位 小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。 二、迁移新授: 例题2：小巧的借书证上贴着她的一张1寸照片，这张照片的面积有多大？ “1寸”是照片大小的特定单位？但它究竟有多大？ 面积的计算是：长×宽 解：S=a×b=0.25×0.35 你对乘积有怎样的猜测？（小于1平方分米；积是四位小数） 要求用竖式计算；（用“因为……所以……”说说乘积的得来） 小结：乘得的积的小数数位不够时，要在前面用“0”不足。 三、练习体会: 给下面各题的积点上小数点： 0.09 0.47 1.02 × 0.8 × 0.2 × 0.05 7 2 9 4 510 小数乘小数时，先按照整数乘法的法则算数积，再看两个因数中一共有几位 小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。 乘得的积的小数数位不够时，要在前面用“0”不足。 （小数部分用“0”补足；整数部分用“0”占位。） 1.竖式计算：P14练一练 0.43×0.16 0.21×0.38 0.35×0.24 2.判断： 小数乘法与小数加法一样，在竖式计算时，一定要注意小数点对齐（×） （正：竖式末尾（除0外）对齐） 两个数的积是34.66，如果一个因数扩大100倍，它们的积是0.3466.（×） （正：因数扩大，积扩大，积是3466） 小数乘法中的积肯定是小数。 （×） （正：乘得末尾有“0”可能会划去后，积变为整数） 根据 84×316 = 26544 填空： 84×3.16=（ 265.44 ） 8.4×3.16=（ 26.544 ） 8.4×31.6=（ 265.44 ） 0.84×3.16=（ 2.6544 ） 两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。 84×( 0.316 )= 26.544 0.84×( 31.6 )= 26.544 ( )×( ) = 26.544 ( )×( ) = 2.6544 四、归纳小结: 小数乘小数时，先按照整数乘法的法则算数积，再看两个因数中一共有几位 小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。 乘得的积的小数数位不够时，要在前面用“0”不足。 （小数部分用“0”补足；整数部分用“0”占位。） 五、作业：完成书本P14 剩余习题； 完成练习册P12 板书设计： 教学反思：