幼儿教育心理学zxq27模拟试卷A含答案.pdfVIP

1.幼儿学习动机的主要特征有： 内在动机以 _好奇与兴趣 _ 2、促进婴儿语言发展的有效策略？ 192 答： 1 、设置“问题情境” ，激发认知兴趣和求知欲； 2 、 为主， __外在动机 _ 逐渐增长， 较稳定的 __ 学习成败归因 答： 积极回应，运用非言语交流，使用儿化语，帮助婴 重视幼儿学习活动中的游戏动机； 3、为幼儿学习创设安 __ 的形成。 儿拓展语言，适应每个婴儿的发展与需要，运用图画书 全、开放、温馨的氛围； 4、让幼儿体验学习与成功的快 托兰斯创造性思维测验，由言语创造性思维测试、图画 喝讲故事，使用语言游戏，创设良好环境。 乐； 5 、运用适宜反馈激发幼儿学习动机。 （以上各项展 创造性思维测验以及 __ 声音和语词创造性 _思维测试构 3、幼儿学习的主要特点。 开论述，并酌情结合实践进行分析） 成。 答案： （1 ）容易被扼杀的学习主动性； （2 ）从兴趣出发 3、试论述如何对幼儿学习进行有效的评价。 219 2.个别化教学的策略可归纳为 调整儿童的学习速度 、 提 的学习积极性； （3 ）学习的无意性与内隐性； （4 ）经验 答： 有效幼儿教学评价应该是整体性评价；多元评价； 供多样性的教材 和调整教师的角色 三种。 与体验作用的显著性； （5 ）语言指导下的直观形象性； 动态的发展性评价；个别化评价；在学习中评价，在评 3.美国幼儿教育协会（ NAYEC ）认为，适宜性包括 年龄 （6 ）对环境的极大依赖性； （7 ）不容忽视的个别差异性。 价中学习 。（参加教材 219 — 221 页展开论述） 适宜 和个性差异适宜 两方面的适宜。 4 、促进幼儿创造性学习的方式有哪些。 1、根据期望动机理论，结合自身的实际情况，评述自己 4.动机的强度 适中 能激发儿童的学习成效， 动机 过高 却 答案： （1 ）鼓励幼儿对假设提出质疑； （2 ）鼓励幼儿冒 参加本次考试的动机。 易使儿童产生焦虑， 而动机 过低 则难以激发儿童学习的 一些合理的风险； （3 ）鼓励幼儿坚持不懈； （4）允许犯 答题思路： 欲望。 错误； （5 ）为创造性思考提供时间和机会； （6）奖励创 期望动机理论是什么——如何理解期望动机理论——自 1、1840 年，福禄贝尔 创立了第一所幼儿园， 专门设计了 造力。 己的实际情况如何——综上所述给予自我评价 一套称之为 恩物 的玩具，形成了第一个相对独立的幼儿 1、社会能力学习的价值？ （1）期望动机理论以其特有的公式而著称：动机 =估计 教育体系。 答：有助于幼儿建立积极的同伴关系，有助于幼儿情绪 成功的概率 x 成功的诱因价值。 这就是说， 学习的动机， 2.斯金纳操作学习理论中，把强化区分为 正强化 和 负强 情感、人格的积极发展和心理健康，有助于幼儿认知能 取决于对自己成功机会的估计， 以及对成功价值的评估。 化 ，并根据强化原理设计了两种强化技术，即 塑造 与 消