子集、真子集、补集.docVIP

PAGE PAGE 4 高一数学——子集、真子集、补集 【学习目标】 1．了解集合之间的包含关系的意义； 2．了解子集、真子集的概念； 3．了解全集的意义，理解补集的概念． 【活动方案】 活动一：了解集合间的关系，理解子集的概念 1．背景引入： 观察下列各组集合 （1），； （2）； （3） 思考1：上述三组集合中，集合A ，B 之间具有怎样的共同特征？如何用语言表示这种关系？ 子集的概念： ⑴ 子集的定义： ． ⑵ 如何用符号语言及图形语言表示A是B 的子集？ 思考2：符号有何区别？分别适用于什么情形？ 思考3：请举出两个子集的例子． 例1：判断下列表述是否正确？ ； （2）； （3）； ； （5）； （6）； （7）． 活动二：巩固子集的概念，理解真子集的概念 例2．写出集合的所有子集． 练习：写出集合的所有子集． 思考4：（1）如何做到不重不漏？ (2)集合所有子集个数的是多少？ 思考5：集合的所有子集中，除了本身外，其余的子集有什么共同特征？ 真子集的概念及符号表示： . 思考6：集合所有真子集个数的是多少？ 例3．下列各组的三个集合之间，哪两个集合具有包含的关系？ （1）； （2）； （3）． 活动三：理解补集的概念 思考7． 观察例3中（2）、（3）两组的3个集合，它们之间还有什么关系？ 1．全集的概念： ． 2．补集的概念： ． 思考8：如何用符号语言及图形语言表示A是B在中的补集？ 例4．不等式组的解集为，试写出，并表示在数轴上． 例5．已知全集，，，若，求实数的取值范围． 【检测反馈】 1．写出集合的所有子集． 2．在U中的补集是 ． 3．判断下列表述是否正确： （1） （2） （3） 4．若，，则= ； = ． 5．若U=R，A=，则= ；Ｂ＝， 则= ． 6．已知集合，写出集合． 【巩固提升】 1．已知集合，集合，且，则实数的值是 ． 2．设集合，，若，则实数的取值范围是 ． 3．已知集合则满足条件 的集合的个数为 ． 4．已知全集,集合，则 　　 ． 5．已知则实数＝　　　　　． 6．已知集合则的取值范围是　　　　　　　　　． 7．设，对任意实数恒成立，则集合 P、Q间的关系为______________． 8．设是自然数集的一个非空子集，对于如果且那么我们称 的一个“酷元”，给定，设且中的两个元素 都是“酷元”，那么这样的集合有 个． 9．若则就称是“伙伴关系集合”，集合的所有非空子 集中具有伙伴关系的集合的个数是 ． 10．已知集合 则_________． 11．已知集合，子集 且，求实数的值． 12．设全集 且，若，求的值． 13．设集合，且， 求实数的取值范围． 当时，求集合的子集的个数． 14．设集合， 若（1），求实数的值； （2），求实数的值． 【课后作业】 1．已知集合M=，则正确的有 个． （1） （2） （3） （4） 2．用适当的符号填空： （1） {0}； （2）{} {2，3}； （3） ；　 （4） ； （5） ． 3．集合的所有子集有 个，非空子集有 个，真子集有 个， 含元素的子集有 个． 4．已知，且．则＝　　　　，＝　　　　． 5．已知集合，集合，若，则实数　　　　． 6．已知集合，，若，则实数的取值范 围是 ． 已知集合，则的值为 ． 8．已知则的取值范围是　　　　　． 9．非空集合S{1，2，3，4，5}，且若则则集合S的个数为　　　． 10．已知集合，，已知．则实数的取值范围是　　　　　　　　　． 11．已知集合，把集合记作，若集合中的最大元素是，则的取值范围是　　　　　　　． 12．已知，，且．求的