应对教学情境的教学实践智慧.docVIP

零分的智慧 说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切人说的，既没有区别，也没有选择。 ? 下面我们来欣赏一个小故事《零分的智慧》，看看这位老师如何运用智慧，避免了正面的说教，巧妙地达到了教育目的。 伊莱是一个让老师感到头疼的学生，调皮，厌学，爱做白日梦。每日考试，成绩都是雷打不动的“C”，这让教过伊莱的所有老师都无计可施。 老师们在宣布成绩时，总会手捧着脑袋做头痛欲裂状，痛苦地说：“看伊莱又考了什么？C！” ? 伊莱总是平静地走上台，接过大大的“C”考卷，没有一点羞愧之感。 伊莱就是这样，热爱赛车运动，对学习丝毫不感兴趣。他的梦想是当一名像舒马赫一样的世界一流赛车手！ 直到卡尔森小姐来到伊莱的班级以后，这一切才发生了变化。 “一定是教过我的老师向卡尔森小姐说过我的坏话！”伊莱心想。 所以第一天上课，卡尔森小姐就在点到伊莱名字的时候冲他笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手，却不爱学习的伊莱吗？” “是的。”伊莱感到她的话里有一些鄙夷，这是对一个少年的莫大侮辱。伊莱声音高亢起来，“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时成绩也很糟糕，还考过零分呢，现在不一样成了世界顶尖的赛车手！” 卡尔森小姐笑了起来：“他考了零分当赛车手，而你从来没有考过零分啊，每次都是C！”说完，她扬了扬手中的成绩单。 她竟然笑话我从来没有考过零分！伊莱觉得自己受到了平生最大的羞辱，几乎要变成一头咆哮的小