六年级古诗材料.docxVIP

　 1.江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，贪图到采莲人内心的欢乐。） 2.读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。 3.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。），描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。 4．白毛浮绿水，红掌拨清波，将鹅的形神活现而出。 5.风有诗意：解落三秋叶，能开二月花。 6.风的力量：过江千尺浪，入竹万竿斜。 7、湖边那株 丰姿绰约的柳树 亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点 绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色， 低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”8.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝， 9.儿童相见不相识，笑问客从何处来。作者历经漂泊后回家的感慨，突出 远游之人回家的凄凉。 10. 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。 11.写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，教育人要积极向上，好上加好，欲穷千里目，更上一层楼。 12.春天的鸟鸣唤醒沉睡的人们：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 13. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。边塞战士借酒消愁，渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。 14.表达国无良将，对战乱的痛恨和对良将的思慕：但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。 15.诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持高尚纯洁的品性：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。13.不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14.每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）这句诗表达自己的思念之情。 15.“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？ 16.每个人都有童年，儿童富于幻想，对月亮更充满好奇心：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 17.到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18.马上就要毕业了，离别之时，我感谢朋友给予我这么深厚的友谊：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 19.坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 20.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”描绘出天门山雄伟的景色，同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 21.莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。 21.早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面晴空万里，一碧如洗，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 22.人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。 23.春天、“江山”、“春风”、“花草”组成一幅春天美景：迟日江山丽，春风花草香。 24.既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 25.表达作者对春日无主桃花的喜爱之情：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？26.旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《 枫桥夜泊》中的（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ）。 27.雨大，也很急，不在位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 　28.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人 孟郊的 《游子吟》中的诗句：谁言 寸草心，报得 三春晖。 29.早春雨后，春草初生，草色遥看却青，近看却无：天街小雨润如酥，　草色遥看近却无。 30.一年之计在于春，而春天的最好处却又在早春：最是一年春好处，　绝胜烟柳满皇都。　 　 31.寄情于大自然，淡泊名利的情怀：青箬笠，绿蓑衣，　　斜风细雨不须归 32.严寒之际，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。　 34.月光下洞庭湖更