人体内物质的运输（1）血管.docVIP

南通市北城中学 生物学科： 杨兵 PAGE PAGE 3 课题 人体内物质的运输（1）血管 第 1 课时 课型 新 课 授课时间 2010年 9 月第 1 周 教学 目标 知识目标： 区别三种血管的结构特点和生理功能。 能力目标： 通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合能力 情感、态度、价值观目标：通过与学生合作完成脉搏、心率的测定，培养学生的团结合作能力 教学重点与 难点 教学重点：三种血管的结构特点和生理功能 教学难点：三种血管的结构特点和生理功能 教学准备 教师准备：多媒体视频材料、相关图片、听诊器 教学方法 分组合作学习探究、多媒体辅助教学法 教与学过程 导入新课 人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？（血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。） 讲授新课 1、简介血液循环系统的组成、功能。 血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人体内的各种营养物质和废物的排出。 2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。下面我们一起来感受一下血管的跳动。 （1）师：请同学们对照书上第3