五年级下册信息技术教案2.6让幻灯片动起来浙江摄影版7.docVIP

6 让幻灯片动起来 一、教学设计思想： 如何调动学生学习的积极性和主动性，如何让学生积极参与到课堂教学中来，如何让学生通过实践在不知不觉中学到本领，这正是新课程教育理念所倡导的。在信息技术课教学中，要让学生充分“自主”：让学生最大程度地自主学习、积极尝试、不断实践、主动探究，培养学生自我发现，自我判断，自我评价，让学生“在实践中学习” 、“在探究中学习”，在自我经验的不断积累过程中培养学生的创新精神和实践能力。 二、教学目标： （一）认知目标： 1、了解对象的概念。 2、了解PowerPoint可以对幻灯片中的文字、图片和艺术字等对象进行预设动画和设置动画效果。 3、逐渐培养学生观察事物、探索问题的能力；使学生逐渐掌握观察、研究、探索的学习方法；不断提高学生的自学探究与实践创新能力。 （二）技能目标： 1、进一步巩固打开用PowerPoint制作的幻灯片文件的方法，并能熟练地放映幻灯片。 2、能较熟练地对幻灯片中的对象进行预设动画，初步学会在PowerPoint幻灯片中设置动画效果。 3、初步学会对幻灯片中的对象进行自定义动画的设置。 4、基本掌握对幻灯片中的对象设置动画效果的几种方法。 5、学会对幻灯片中的对象设置动画播放顺序。 （三）情感目标： 1、培养学生学习电脑的兴趣与积极性。 2、培养学生良好的审美情趣。 3、培养学生学习古诗词的兴趣与爱好。 4、培养学生经常保存文件的良好电脑操作习惯。 三、教学内容分析： （一）、教学重点： 1、能较熟练地对幻灯片中的对象进行预设动画效果。 2、对幻灯片中的对象设置动画效果的几种方法。 3、对幻灯片中的对象设置动画播放顺序。 （二）、教学难点： 对幻灯片中的对象进行自定义动画的设置。 四、教学准备： 设置了各种动画效果的“古诗欣赏”的幻灯片作品。 五、教学过程： (一)、创设情景，激趣导学。（3分钟） 1、师：老师用PowerPoint制作了几张幻灯片,你们想不想看一看？ 2、老师把事先准备好的两张幻灯片作品广播给全体学生看。 3、师：同学们，你们更喜欢哪一张幻灯片?为什么？ 4、学生回答（略）。 5、师：好，这节课，就让我们一起来学习,怎样让幻灯片动起来。 6、出示课题：《让幻灯片动起来》 （二）、尝试探究一，自启入境：（5分钟） 1、师：同学们，怎样让幻灯片动起来呢？你能用几种不同的方法？老师看看谁的方法最多？ 2、教师提示：如果你觉得有困难，可以参考“会动的幻灯片”这个幻灯片是怎么做的？还可以看看书本P18，微课1，可以小组讨论，当然也可以问老师，开始行动吧！ 3、学生：开始自主探究，尝试操作，动手动脑，操作实践。 4、教师：巡视指导，了解学情，发现问题，及时帮助解决。 （三）、合作探究、交流互评、教师补充：（3分钟） 师：老师发现很多同学已经能使你们的幻灯片动起来了。小组内同学（或者附近几个同学），互相看一看、评一评，互相介绍、交流一下，你们小组让幻灯片动起来的方法都一样吗？你们小组共发现了几种方法？哪一个小组的方法最多、最好？等会儿，老师请你们小组介绍，好吗？ 2、学生：小组交流学习，合作探究，互评互议，归纳小结。 教师：巡视指导，了解学情，发现问题，及时帮助解决。 （四）、操作演示，汇报交流：（3分钟） 1、师：能不能介绍一下，你们小组是怎样让幻灯片动起来的呢？有哪几种不同的方法？ 2、教师通过多媒体电脑网络教学广播控制软件，把几个举手同学的幻灯片动画放映效果广播给全体同学看。 3、学生：一边汇报介绍，一边操作演示…… 4、教师在充分肯定的基础上，作适当的补充、归纳和小结。 备注：教师应该特别强调，首先必须选定“对象”，幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是“对象”。 5、师：还有没有补充？谁能用不同的方法，让你的幻灯片也动起来呢？ 6、师：哪个小组发现了与刚才介绍过的不同、也能让幻灯片动起来的方法？请你们小组派代表介绍一下，好吗？ 7、请其它小组同学继续介绍…… （五）、教师归纳小结，巩固强化，操作演示：（3分钟） 1、教师一边补充介绍，一边示范操作…… 备注：教师介绍操作要点： 首先必须选定“对象”（幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是对象）。 （1）方法一、预设动画： 菜单栏 幻灯片放映 预设动画 选择动画效果。 （2）方法二、动画效果： 菜单栏 视图 工具栏 动画效果（打上钩） 选择动画效果。 （3）方法三、自定义动画： 菜单栏 幻灯片放映 自定义动画 效果 动画和声音 选择动画和声音效果。 （六）、巩固练习，完善吸收：（3分钟） 1、师：请同学们再试一试，运用刚才几位同学和老师介绍的能让幻灯片动起来的几种方法