2上82《乘法竖式》课堂教学实录.docVIP

PAGE PAGE 1 《乘法竖式》课堂实录 课题：苏教版小学数学二年级上册第八单元《乘法竖式》 执教时间：2010年12月1日 执教班级： 执教老师：海陵小学狄小丽 教学过程： 一、复习铺垫 师：小朋友们好。 生：老师您好！ 师：请坐。 师：我们已经学习了1～7的乘法口诀，现在一起来背一遍。 生齐背。 师：这儿有些口算，你能很快算出结果吗？口诀是什么？ 生1：7×4=28 口诀是四七二十八。 生2：7×7=49口诀是七七四十九。 生3：5×7=35口诀是五七三十五 …… 师：看来大家口诀掌握得不错。这里有两道竖式计算，你会吗？请做在自己的作业本上。 （生练习） 师：我们来看这两位小朋友做的练习。第一题对吗？ 生：对！ 师：第二题呢？ 生：正确！ 师：你能说说在用竖式计算时有哪些注意点？ 生1：要注意数位对齐！ 师：这是原则问题，是为了保证计算的正确率。还有吗？ 生2：等于号要用尺画。 师：这样的细节你也能严格要求自己，很好。 生3：还有不能忘了等于号后面的结果。 二、探索新知 师：看屏幕，从图中，你知道了什么信息？ 生：我知道有小朋友在看书。 师：能说的具体些吗？ 生：有2组小朋友在看书，每组有4人。 师：根据图，你能提出用乘法计算的问题并解决吗？ 生：一共有多少人在看书？ 师：乘法算式怎么列呢？ 生：4×2 师：4×2等于多少，你准备怎么算，在小组里按顺序说一说。 生：可以想口诀：二四得八。 师：这个算式我们也可以用竖式来计算，你会吗？在自己的本子上做一做。 师：边做边想与我们学过的加法、减法竖式有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 师：现在我们一起来看这位小朋友列的乘法竖式，你觉得怎么样？ 生1：我也是这样列的。 生2：我认为乘法竖式和加法竖式差不多，只要将加号换成乘号。 生3：当然在计算时要做乘法。 师：小朋友们真聪明，都说到了关键的地方。的确，乘法竖式和我们前面学过的加法竖式、减法竖式的格式差不多，只要将加好或减号换成乘号，在计算时别忘了做乘法。如4×2,4应该写在哪一位上？ 生：个位，因为4是一个一位数。 师：2呢？ 生：也应该写在个位上，要与4对齐。 生：结果8也是一位数，还是和个位对齐。 师：乘法算式除了可以用口诀直接算出积，还可以用竖式的方法进行计算。乘法竖式和加法、减法竖式一样，要注意相同数位对对齐。 师：在竖式中，4、2都是乘数，写在横线上面；8是积，写在横线下面。（板书） 师：小朋友们学得真认真，老师带来了这样一道练习题，我们一起读一读（5×7）你想试一试吗？ 生：想！ 师：请你填在书64页。 师：做好的小朋友坐端正，看看这位小朋友做的，对吗？ 生：对！ 师：看一看，这两题都是乘法。但是，在写竖式的时候，你有什么要提醒大家的吗？ 生：第一题的结果是一个一位数，所以要写在个位上；第二题的结果是两位数，积中的5要写在个位上，3要写在十位上。 师：小朋友们，今天我们研究的就是乘法竖式。（板书课题） 三、巩固 应用 师：小朋友们学会了吗？今天我们又掌握了新的本领。小青蛙老师要带大家一起去动物学校参观呢！都有哪些动物？ 生：有小猴、小兔、花猫、小鹿，还有小鸭。 师：小青蛙老师给每位动物出了一道题，小朋友愿意帮助他们吗？ 生：愿意！ 师：根据什么算出来的？ 生：我是根据乘法口诀算出来的。 师：你在做乘法竖式时，有什么要提醒小朋友注意的吗？ 生：我觉得最重要的就是一定数位对齐，计算要准确。 师：小朋友们很快帮助了动物学校的小动物们，他们决定呀要送给大家一个小礼物。但是小青蛙说要想得到这个礼物必须听清要求，在老师规定的五分钟里完成作业纸上的6道题。你有信心完成吗？ 生：有！ 师：第一题结果？ 生：二五一十。 师：写的时候要注意什么？ 生：0要写在个位上，1写在十位。 …… 师：现在你能说出乘法竖式和加减法竖式有什么相同和不同吗？ 生：他们的样子差不多。 师：也就是—— 生：格式差不多。 师：但—— 生：符号不同。 师：计算的—— 生：计算的方法也不同。 师：看着小朋友学得这么高兴，小猴子也来和大家做游戏了。它给我们带来了神奇的数字卡 片，可以算许多算式。请看大屏幕！ 师：我们一直在根据口诀口报得数，那么你们能写得又准又好吗？想好口诀再动笔。将书65页坐在书上。 师：谁来说一说第一题？ 生：7×3=21 师：你是怎么想的？ 生：我在想7的口诀中哪一句的积是21，三七二十一，所以填3。 师：第二题又是想哪句口诀呢？ 生：四七二十八。 师：所以括号里填—— 生：4 …… 师：小朋友们的认真、细心这鼓学习劲感动了小青蛙老师，它又要带大家去坐缆车去游玩了，准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：图中你知道了什么？ 生：我知道了每盆有7朵花，有这样的6盆。 师：问题是什么？ 生：要求一共有多少朵？ 师：你会列式