《统计》（2）教学预案戴屹嵘备课.docVIP

《统计》（2）教学预案 备课人： 执教日期：2011年5月 日 教学内容 教科书第77～79页，练习十三第2～6题、“你知道吗？” 共2课时 课型 练习课 第2课时 教学目标 1.使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。 2.使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。 3.使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。 教学 重难点 教学重、难点： 会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。 教学资源 学生已基本了解了复式折线统计图的特点，能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补充完整。学生也有比较丰富的统计经验，知道统计在生活中的应用价值。 预习设计 收集生活中用复式折线统计图表示的一些例子。 独立完成书本第７７页２、３题。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、预习提纲引领，课前自主学习 学生根据预习作业自主学习，作好适当的记录。 二、交流预习，揭题认标。（预设10分钟） 1.学生明确学习内容和认定学习目标。 2.小组内组织交流预习。 ①号组长主持交流，依次轮流一个人回答一个问题。 3.全班交流 第２题：明确可以根据两条折线的走势判定移动电话用户的增长速度更快