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彩色的回形针 教学目标： 知道什么是交换，怎样进行一次成功的交换。 组织学生深入讨论问题，培养学生的思辨能力。 让学生懂得有梦想就能产生奇迹，要富有爱心，付诸行动。 教学过程： 谈话导入： 1.师出示回形针，问：用回形针可以交换到什么？ 交流 今天，我们要先来讨论一个主题：交换 2、图中的人在干什么？ 3.什么叫交换？（交换——彼此把自己的东西给对方，互换） 出示定义，板书：交换 4.那么在每次的交换中，并不是都是成功的，怎样的交换比较容易成功？ 板书：等价 5.连线（把等价的物品用线连起来） 你为什么这样连，你是怎样判断的？ 6、在生活中，我们并不是只进行等价的交换，让我们进入沙漠，请听故事。 二、听故事，思考问题 1．在故事中，哪两个事物进行了交换？ 2.它们等价吗？差距这么大，为什么商人还要用黄金去进行交换呢？ 板书：需要 3.商人为什么需要水？ 交流 人因为需要会进行交换，就像商人用黄金去交换水。 4.用一枚回形针换一栋300多平方米的别墅，你认为可能吗？ 交流 5.我们一起来讨论《彩色的回形针》的故事 板书：彩色的回形针 三．默读故事，深入思考 默读故事，指名读故事 1.凯尔的交换过程是怎样的？ 2、这是一次多么漫长的交换过程，那么在这么多的交换中，哪些是可能的，哪些是不可能的？（小组讨论） 3.现在，你认为从回形针换到别墅可能吗？为什么？ (爱心、行动、需求、