卧薪尝胆（第二课时）.docVIP

卧薪尝胆（第二课时） 教学要求： 　　能结合课文理解“卧薪尝胆”的字面意思，并能通过诵读感悟，理解“卧薪尝胆”所包含的“忍辱负重、发奋图强、坚持不懈”的精神含义。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1、这节课我们继续学习12课《卧薪尝胆》，齐读课题。 　　2、同学们，你们知道中国的第一个皇帝是谁吗？ 　　对，秦始皇之前的各个小国家的国君，只能称为“王”。 　　3、这篇课文主要讲的是哪两个君王之间成败变化的故事？卧薪尝胆的又是哪一个王？ 　　4、身为一国之君，越王勾践为什么要卧薪尝胆的来折磨自己呢？请同学们打开课本，自己读读课文的1、2小节。 　　二、了解故事起因 　　1、指名读1、2小节。 　　2、你们看，这是一张当时的地图。吴国和越国都在长江下游，吴国在北面，越国在南面，两个国家靠的很近，所以书上说：“他们都想征服对方。”知道什么叫“征服”吗？ 　　（你想灭掉我，我想灭掉你，是仇敌，是敌人） 　　3、“会稽一战，越国打了败仗。”会稽一战，越国被打败后，越王作了一个什么决定？ 　　出示句子： 　　越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。 　　你们见过“奴仆”吗？什么样的人是奴仆？ 　　我们来看 “奴”字，它左边是女，在古代，女子是没有地位，没有尊严的，总是弯着身子，低着头；右边是“又”，就像一只手，这支手一把抓住女人的头发，想打就打，想骂就骂，这就是“奴”。 　　再看“仆”这个字，左边是一个人，这个人头上戴着刑具，右边是他的屁股，屁股上还插着一根毛。什么东西屁股后面有毛？对，这就是“仆”，他被人当作畜生，还要干很重的体力活。 　　所以，在古代，奴仆根本就不被当人看，他们受尽了各种各样的磨难，稍有反抗，稍有不顺从，就要被杀头。 　　4、当奴仆这么危险，这么屈辱，勾践为什么还要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆呢？ 　　（为了将来报仇雪恨，为给自己留一条后路，为了自己的国家将来能够振兴） 　　会稽一战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗？从哪些词中可看出？（万般无奈 只好（圈画））“万般无奈”是什么意思？据史料记载：勾践本想先杀掉自己的妻子，自己再率剩余的士兵与吴军决一死战，谋臣范蠡劝说他先保住性命等待时机再报仇。 为了保全越国，为了东山再起，他只好（引读） 你能感受到越王勾践的万般无奈吗？谁来读读？ 5、对此，吴国的谋臣和吴王各有什么反应呢？ A、谁来读读相关的句子，吴国的谋臣是什么反应？吴王呢？老师概括了一下：出示： 谋臣们建议吴王灭掉越国，免除后患。 吴王非常骄傲，不听大家的建议。 读读看，你发现了什么？师述“建议”的不同用法。 B、吴国的谋臣会向吴王提出怎样的建议呢？就请同学们来当一回吴国的谋臣向我吴王来提建议，（师生对话） C、多么骄傲的吴王啊，真是得意忘形了，能把他的傲气读出来吗？ D、看着这么骄傲的吴王，你似乎已经看到了……？吴王的骄傲也是导致吴国灭亡的一个原因，因为…… 老是给你们一个成语，板书：骄兵必败 　三、体会“忍辱负重” 　　1、越王勾践到了吴国之后是怎么当“奴仆”的，他们又会遭到怎样的磨难呢？自己读读课文的第3自然段，要认真读，仔细体会。 　　2、指名读第3小节，说说勾践受到了怎样的屈辱？（穿粗布衣，住石头房，养马驾车，舂米推磨） 　　3、“舂米”见过吗？ 　　是把稻子磨成米。这种东西叫石臼，石头里面凿出一个凹进去的地方，然后这里面撒上稻谷，人们用两支手拿个棒，在里面不停的捣，一捣，这稻谷就变成了米，这个过程就叫“舂米”。这是力气活，必须力气大的人才能干。 　　4、 “磨”见过吗？ 　　“磨”由上下两个圆圆的石头做成的，可以把米磨成粉。 　　出示图片“磨盘”。你们推过磨吗？ 　　大磨盘需要几个人配合才能工作。干这个活很累，又很单调，所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意，人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛，它才肯不停地走。 　　5、连驴都不肯干的活，吴王让谁干？ 这对勾践来说是什么？ 　　6、还有比这更屈辱的事呢！课文中没有写，你们知道吗？ 　　（吴王生病，给吴王尝大便；吴王外出要骑马，给吴王当脚凳，让吴王踩在他背上 …… ） 　　7、真是受尽了屈辱，这样的日子不是一天两天，而是整整干了三年。出示句子：“他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家”。 　　这真是（出示：忍辱负重）一起读读这个成语。谁来读读这句话？ 你能读出越王夫妇的忍辱负重、度日如年吗？ 　齐读这句话，体会勾践在吴国所过的非人的日子。 　　四、理解“卧薪尝胆” 　　1、在吴国的三年让越王勾践刻骨铭心，终生难忘。回国以后，他又是怎么做的呢？请同学们默读课文，把描写“卧薪尝胆”的句子勾画下来。 2、谁来读读这一自然段中直接描写卧薪尝胆意思的句子？ 出示：白天……