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大班数学—— 认识椭圆形 教师 ：旷彤 设计意图： 大班幼儿已经认识了长方形、正方形、三角形、圆形，对几何图形有着浓厚的兴趣。本活动是尝试将领域与艺术领域相结合，以图形娃娃过聚会为主线，通过听听、看看、找找、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关椭圆形的基本特征。充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望。 活动目标： 1、认识椭圆形，感知其特征 2、区别椭圆形和其他图形的不同 3、发展幼儿的观察力、动手能力、创造力等。 活动准备： 1.ppt课件；幼儿操作卡片等。 2.认识正方形、三角形、长方形、圆形的经验。 活动过程： 一、以ppt的方式，引出课题。 图形王国里的图形宝宝可多可多了，有我们小朋友已经认识的正方形宝宝、长方形宝宝、三角形宝宝、圆形宝宝，今天有几个图形宝宝来到了城堡中的一片草地上来聚会，你们猜一猜都有哪些图形宝宝来参加聚会了？那我们一起来看一看都有谁来了。（边演示ppt边提出问题）这是谁呀？这是谁呢？这又是谁呢？ 圆形宝宝说：“今天我要给大家介绍一位新朋友，它是我的好朋友，和我长的有一点像，但是又不大一样，你们想不想知道它是谁呀？那我们快把它请出来吧！（出示椭圆形）它就是椭圆形宝宝。 二、找找生活中的椭圆。 三、认识椭圆形的特征。 1、通过圆形与椭圆形进行比较，直观感受椭圆形的特征。 师：（出示一样高的椭圆形和圆形）老师这里有一个圆形宝宝和一个椭圆形宝宝。刚才圆形宝宝说了，它这个好朋友和它长的有一点儿像，可又不太一样？现在我们就来看看他们哪不一样？ 师：我们先把这两个图形宝宝重叠，你们发现了什么？ 师：你们找的很对，椭圆形比圆形要长、要扁。 2、圆形容易滚动，椭圆形不容易滚动。（汽车） 教师小结：椭圆形宝宝与圆形宝宝有两点不同，椭圆形宝宝比圆形宝宝要长一些、扁一些。它不容易滚动。 3、认识圆形和椭圆形的相同处。 师：光滑，不像三角形正方形和长方形一样有角。 四、集体练习操作。寻找椭圆和圆形。 五、幼儿单独练习，用椭圆和园形组画。 六、展示讲评。