原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
分数乘法
教学目标：
1、结合具体事例，经历总结“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”以及解决简单问题的过程。
2、知道“求 一个数的几分之几是多少，用乘法计算”，会解答求一个整数的几分之几是多少的简单问题。
3、在利用已有知识和经验探索、建构新知识的过程中，体会知识间的相互联系。
教学重难点：
重点是让学生理解“求一个数的几分之几，用乘法计算”的实际意义，会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。
难点是能根据实际问题正确列出乘法算式。
教学过程：
【导入】一、创设情境
师：现在空气越来越干燥，多吃水果对身体有益，你最喜欢吃什么水果？（生答）
师：在水果家族中，有一种水果被人们称为“果中皇后”，你们知道是什么水果吗？
根据学生的回答，引出草莓。出示草莓图片。
师：草莓酸甜适口，营养丰富，老少皆宜，具有“果中皇后”的美称。
??? 今天我们一起来解决和草莓有关的问题。
活动2【讲授】二、探究新知
课件出示例2：
1、学生口答问题（1）和问题（2），让学生说出算式，并计算出结果。然后说一说用到了什么数量关系 ? ? ? 式。根据学生的回答师板书：单价×数量=总价 2、提出买二分之一千克草莓应付多少元？
? ? ?(1) 学生根据数量关系式列出算式 ，接着引导学生明确算式所表示的意义：求的是5元的二分之一是多少.
? ?（2）鼓励学生用自己的方法计算并交流。
3、提出：买 五分之二千克草莓应付多少元？
?? ?（1）学生独立解答。全班交流（师板书算式）
? ? （2）讨论算式：?求的是什么?
? ? （3）再计算出结果。
? ? （4） 求5元的 四分之三是多少？该怎样列式。5元的八分之七呢？
4、根据解决以上问题，让学生分小组讨论，得出结论，并展示在小白板上。
5、交流讨论结果，板书：求一个数的几分之几，用乘法计算。
活动3【活动】三、解决问题
??师：下面，我们来解决“求一个数的几分之几”的问题。
?? 课件出示例3.
1、指名读例题，说一说了解到哪些数学信息，要求的问题是什么？ 2、讨论：求“三种作品各有多少件”是求什么? 3、提出“先算一算绘画作品有多少件”的问题，师生列出算式，并鼓励学生说一说是怎样想的。 4、学生自主尝试计算，并交流计算的方法和结果。 5、师指出：在计算整数乘分数时，也可以直接把整数与分数的分母进行约分后再乘，这样可以简化计算 ? ? ? ?过程。师板书计算过程。
6、另外两种各有多少件呢？学生选用自己喜欢的方法算一算。
? ? ?全班交流。
活动4【练习】四、课堂练习
师:我们已经解决了作品展的问题，下面，同学们来解决“练一练”中的一些问题。
???? 完成“练一练”1、3、4题。
???? 第1题：读题讨论：一等奖占十分之一?，是占多少件的十分之一?？使学生明白其中365件是多余的，再鼓励学生自主解答。
???? 第3题：先让学生读题，理解题意，自己解答。重点交流时怎样想的，怎样计算的。
???? 第4题：学生独立完成，再交流方法和结果。
活动5【作业】五、课外延伸
?出示：数学冲浪
??? 学校组织“放飞梦想”征文比赛，选出一、二、三等奖100名。其中，获二、三等奖的人数占获奖总人数的五分之四，获一等奖的学生有多少名？
六、课堂小结
? ? ??师：通过本节课的学习，你有哪些收获？
文档评论（0）