新课改备课基本模板.docVIP

PAGE PAGE 3 “目标导航，问题引领”自主学习法课堂模式备课设计 备课教师 时 间 年 月 日 科 目 课 题 课 型 教 学 目 标 重点： 难点： 预习目标（问题化） 探究与研习目标（问题化） 反馈训练设计 导 学 过 程 课 堂 流 程 知 识（目 标）解 析 （对重要知识易错点解析后设航程预警） 学生参与 措 施 （课前导入） 一、目标呈现 二、自主学习 三、合作探究 四、展示提升 五、检测反馈 六、总结提炼 （说明：课堂流程一般体现这六个环节，位置自己调整；一、二环节主要在预习模块中体现，三、四环节主要在展示模块中体现；五、六环节主要在反馈模块中体现。） 导 学 过 程 课堂流程 知 识（目 标）解 析 （对重要知识易错点解析后设航程预警） 学生参与 措 施 检查情况 检查时间 检查评价 检查人 课 后 反 思 （从“目标完成情况”、“学生参与积极性”、“课堂氛围”、“知识解析的落实”、“课堂整体效果”等方面进行自我评价，从“存在的问题”和“改进办法”两个方面填写。） 亮点： 存在的主要问题： 改进办法：