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任务一 感知丰富的信息现象
【教学目标】：
知识与技能：了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不对称等现象，并能运用信息的这些特性解释生活中的有关现象。
过程与方法：通过对生活中的各种信息现象的分析，了解各种信息现象的存在及其特征。
情感、态度价值观：通过感受信息的各种特性，进一步认识信息对于生活和学习的作用。
行为与创新：能积极利用信息的特性，帮助我们学习、生活。
【教学重点】：理解信息的信息链接、信息衰减、信息失真现象。
【教学难点】：了解信息羡余、信息不对称现象。
【教学准备】：多媒体教室（电脑、投影、屏幕）课件。
【经典链接】：多读古诗文，获取有用的信息，学以致用。
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
（一）导入新课：
同学们在小学三年级的时候，已经学过信息的概念，谁还记得信息是什么吗？（信息就是通过图、文、声、动等的方式传递的内容）。
（二）讲授新知识：
信息链接现象：内容与内容之间有一定的联系或影响。
信息衰减现象：信息传递过程中，会在数量或强度上产生一定的损耗。
信息失真现象：在信息传递过程中，有时会出现发出的信息与收到的信息不一致的现象。
信息羡余现象：在信息传递过程中，为了使对方接到明确的信息，人们往往会重复或累加一些关键内容。
信息不对称：在信息活动过程中的双方，一方掌握的信息数量较多、质量较高，而另一方则相反。
信息超载现象：当一个人收到的信息流量太大、太乱时，就会来不及甚至无法对所收到的信息进行判断和评价。
【板书设计】：
任务一 感知丰富的信息现象
复习信息的概念
感知生活中丰富的信息现象
知道常见的信息现象的具体内容
了解常见的信息现象在生活中的应用
【练习巩固】：
你身边有信息超载现象吗？它对人们的信息活动有什么影响？举几个例子和大家一起讨论。
【教学反思】：
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