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中学生口语表达能力的培养与训练 226671 海安县双楼初中 顾义宏 当今，信息高速传递，通讯设备现代化，对口语的要求也日益提高。介绍自己，了解别人，沟通情况都需要较高的口语表达能力。 而现实中，由于学生身体、心理年龄的矛盾，沟通渠道的闭塞，以及升学的压力，使得他们逐渐封闭自我，致此导致了沟通障碍，也因此使得他们的口语表达、交往能力日呈下降趋势。所以，如何培养与训练口语，也就成了语文教学的一个重头戏。 据调查研究，中学生当众讲话时，容易产生心理障碍，主要是因为：一怕自己的形象不能为他人所肯定；二怕别人笑话，从而产生畏惧心理。 对此，我们应充分让学生明确口语表达意义。口语表达言之有序，言之有理，言之生动，可以显示一个人的才智，树立其良好形象。在当前激烈竞争的大潮中，如能“出口成章”“妙语成珠”，就能更好地推销自己，展示自己的风采。其次，口语表达也可以加速书面作文水平的提高。口语表达和书面作文的思维过程是一致的，且口语表达时间短，节奏快，更能促进思维的发展。第三，口语表达能更好促进智力发展。在较短时间内，把杂乱无绪的思想条理化并转为语言表达，在发言中大脑高速运转，不断调整、筛选、分析、综合语言，同时展开联想、想象，且从别人的评论中得到新的启迪，进一步完善表达内容，从而培养了思维的多向性，严密性和创造性。 一旦学生明白口语表达的意义，其进步便会日飞猛进。当然在这当中，教师应充分发挥主导