五年级下册信息技术教案2.5丰富幻灯片内容浙江摄影版2.docVIP

5 丰富幻灯片内容 课题摘要 学科 信息技术 学段 小学 年级 五 单元 第二单元 教材版本 浙摄版 课程名称 丰富幻灯片内容 一、学习内容分析 1.教材分析 《丰富幻灯片内容》是学习PowerPoint的第二课，主要学习添加新幻灯片、选用合适的主题和版式，满足初学者对于幻灯片的版面、色彩等美化需求，使作品的字体、颜色、背景等风格统一、和谐美观。 2.学情分析 五年级学生刚刚接触PowerPoint软件，对PowerPoint的功能还没有完全掌握，同时对它学习兴趣正当浓厚之时。 采用任务驱动法，让学生用模仿、自学、展示这样一系列的课堂环节，来掌握PPT的新建幻灯片、运用主题、版式等操作。 3.教学目标（含重难点） 知识与技能： 知道添加新幻灯片、运用主题和板式美化幻灯片、放映幻灯片的方法。 过程与方法： 通过观察和尝试，掌握添加新幻灯片、运用主题和板式美化幻灯片、放映幻灯片的方法。 情感态度和价值观： 在幻灯片展示的过程中，学会欣赏他人的作品，初步建立评价规则。 【教学重点】 掌握添加新幻灯片、运用主题和板式美化幻灯片的方法。 【教学难点】 灵活恰当地运用板式与主题美化幻灯片。 二、教学环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 √网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 游戏导入 （猜猜是谁来了？） 师：同学们，在正式上课之前，我们先来听一段音乐，（音乐）猜猜是谁来了？ 生：根据背景音乐猜测——孙悟空(再联想到其他三人) 师：让我来考考大家，孙悟空都有哪些本领？ 生：七十二变、火眼金睛、筋斗云、金箍棒…… 师：唐僧呢？猪八戒呢？沙和尚呢？ 师：再请大家思考一下，如果我们要丰富这张幻灯片（出示课题——丰富幻灯片内容），将他们的本领加到幻灯片中去，你觉得应该如何修改？都加在这一张幻灯片中好吗？ （预设）生：分别加在四张不同的幻灯片中。 师：出示课题——丰富幻灯片内容 利用PPT课件，用音、视频方式引入，激发学生兴趣。 新授阶段 1.设疑，复习旧知 让我再来考考大家，我们只学过如何插入剪贴画，有谁知道老师之前的图片是怎么插入到幻灯片中的 ？ 总结：插入图片的方法，与剪贴画相同。 现在，让我们一起去学习书本上的内容，先来为孙悟空设计一张幻灯片吧！ 2.添加新幻灯片 我在桌面上，放了一个“西游记”文件夹，里面有文字、图片资料，还有一份ppt文件，我们要丰富“西游记.ppt”的内容。 （1）任务一：根据p15上的操作步骤，利用桌面文件夹里的图片及文字资料，为“西游记.ppt”添加新内容（孙悟空的本领、图片等）。 （2）学生操作，教师指导。 （3）请顺利完成的学生演示操作过程（请几个用不同方法完成的学生来演示）。 （4）教师总结操作方法： 方法一：定位好需要插入幻灯片的位置，单击开始——新建幻灯片。注意：要单击文字部分。 方法二：在幻灯片缩略区，单击鼠标右键，插入新幻灯片。 方法三：需要定位插入幻灯片的位置，按回车键。 3.设疑 问：聪明的你有没有发现，方法一和方法二添加的新幻灯片有什么不同之处？ 生：文字、图片位置不同(排版不同)。 师：谁能将第一张，修改成第二张？ 生：尝试、探索、演示。 师：演示得真好！ 师总结：这叫版式。在ppt中有一套office主题，这就像一种套餐，单独插入图片、文字然后改变它们的位置比较麻烦，有了这种套餐，就可以统一修改。也简化了幻灯片的创建过程。 4.运用主题 师：再来看看这两张幻灯片，有什么不同之处？ 生：字体、颜色、背景不一样。看起来效果更好。 师：第二张幻灯片运用了主题，所以它的主题颜色、字体样式很一致。你们想不想把自己的幻灯片做得更好？ （1）任务二：利用主题，完善自己的幻灯片，希望你可以把作品修改得更完美。 （2）学生操作，教师指导。 （3）请一个顺利完成的学生演示操作过程。 （4）总结操作步骤： 在“设计”选项卡的“主题”组中，同学们可以将鼠标停留在主题库中的相应缩略图上，通过文档的变化，选择自己想要的主题样式。如果要进一步修改幻灯片，可以更改主题颜色、字体、效果。 注意：主题颜色对幻灯片的更改效果最为显著，颜色的选择应该与内容相符，显示清晰；每一个主题定义了两种字体，一种用于标题，一种用于正文文本；效果选项中可以更改形状、图片、文本的外观样式。 5.放映幻灯片 （1）同学们的作品都创作好了，我们来欣赏一下吧。问题又来了，怎样能让自己做好的幻灯片放映起来呢？ （2）小组讨论 （3）小组派代表演示 （4）师总结幻灯片放映方法： 方法一：在“幻灯片放映”选项卡的“开始放映幻灯片”组中，单击“从头开始”。 方法二：在幻灯片的右下角，单击。 多媒体电子教室控