五年级上册英语教案Unit 6 In a nature park人教PEP.docVIP

Unit 6 In a nature park 第一课时 一、教学内容 A. Let’s try Let’s talk 二、教学目标 1. 能听、说、认读单词boating和词组go boating。 2. 能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。 3. 能完成Let’s try的听力任务。 4. 继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。 三、教学重难点 1. 能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.”进行问答练习。 2. 知道“go + doing”结构的含义。 四、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 学生准备人物头饰。 五、教学过程 Step 1 Warming-up 1. 教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there a … in the park?”进行对话，如： T: Is there a river / mountain / hill / … in the park? Ss: Yes, there is. / No, there isn’t. 2. 教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。 3. 教师播放两遍歌曲“In a nature park”，学生跟着录音唱歌曲。 Step 2 Presentation 1. Let’s try的学习 (1) 先让学生读题并观察图片，播放第一遍录音师，学生根据录音内容选词。师生一起核对答案 (2)播放第二次录音时，学生跟读。 2. Let’s talk的学习 （1）教学新单词。 教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“Look, this is a boat. Read after me, please. Boat, boat, this is a boat. （2）教师做“划船”动作，说：“Let’s go boating.”，帮助学生明白词组“go boating”的意思。 （3）介绍对话情景 T: Miss White and the children go to the forest. What do they see in the forest? Let’s go and see. （4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： ① Is there a river in the forest? ② Is there a lake in the forest? ③ Are there any small boats? Answer:① No, there isn’t.② Yes, there is.③ Yes, there are. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。 （5）学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。 （6）Talk about the park with your partner. (1) 请一对学生站起来示范读本部分的对话。 (2) 学生同桌合作，仿照示例谈论照片上面有什么。 Step 3 ConsolidationExtension 1. 学生小组内合作，朗读Let’s talk的对话，让学生表演该对话。 2. 出示一幅风景图片，教师根据图片中的内容用“Is/Are there…?”和“Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.”师生互问互答 Step 4 Summary 六、课后反思 第二课时 一、教学内容A. Let’s learn Draw and askLet’s spell 二、教学目标 1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。 3. 能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务。 4. 了解字母组合ou的简单发音规律，掌握双元音/au/在单词中的发音。 三、教学重难点 1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。单词“mountain”的发音较难，要带领学生反复操练。 2. 能在情景中对话中灵活运用句型“Is there a …?”，“Yes, there is.”。 四、教