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三位数减法的笔算(不连续退位减) [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第74-75页例6、“试一试”和“想想做做”第1-4题。 [教学目标] 1.使学生主动尝试三位数减法笔算，探索和掌握三位数退位减的笔算方法，能正确地笔算三位数的减法；学会用加法验算减法，初步体会差加减数等于被减数的事实和规律。 2.使学生通过探索和笔算，提高笔算能力;通过联系己有的减法笔算知识学习三位数减法的笔算，体验新旧知识间的联系，进一步积累数学学习的经验；在归纳、概括减法笔算方法的过程中，发展综合、概括等初步的思维能力。 3.使学生能主动尝试、独立计算，在探索算法的过程中获得成功的感受，提升学习数学的自信心；进一步形成认真计算和检验结果的意识和习惯。 [教学重点] 三位数减法的笔算方法。 [教学过程] 一、复习导入 1.复习旧知。 笔算下列各题。 70-43= 95-59= 师：你会计算吗？谁愿意到前面来试一试。完成活动单一。 师:你是怎样算的? (学生说明计算过程时，注意让学生说说个位上不够减要怎样写、怎样算)还能说说学过的减法笔算是怎样算的吗? 师：说明:这是我们一年级下册学过的减法笔算。（出示相应的图）列竖式时，要十位和十位对齐，个位和个位对齐；计算时要从个位算起；个位不够减要从十位退1作10再减。也就是把数位对齐，个位算起；个位不够减从十位退1作10再减