数的顺序和大小比较练习.docVIP

数的顺序和大小比较练习 教学内容 ：教科书第35-36页练习六第1-8题.思考题。 教学目标： 1．进一步熟练比较100以内数的大小；知道什么是单数，什么是双数。 2．通过比一比，估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法；学会有根据的进行选择，提高估计意识。 3．发展学生的数感，体验数学与生活实际的密切联系。 教学重点 : 数的大小比较 数学难点 ： 理解单数.双数的含义。 教学准备 ： 百数表。 教学过程 ： 一.谈话导入 师 ：请小朋友想想，我们这两天学了哪些数学知识?(数的顺序与比较数的大小)今天这节课，我们就把这些知识进行巩固和练习，比一比哪个小朋友学得好! 二.基础练习巩固。 1．数的顺序练习。 （1）百数表练习。 (出示课本练习六的第1题) 师引导学生看题，你能填出空格中的数吗? 学生独立填数，集体交流。 师 ：认真观察这几个数，想一想，谁最接近90?，为什么? 学生同桌交流，集体反馈。 生 ：92最接近90。因为从90数到92，只需要数两次；而从90分别数到93，97，98，99，100需要的次数更多，所以离90更远一些。 师 ：那么97是接近100，还是接近90呢?为什么? 生 ：97是接近100。因为从97数到100，只要数3次，而从90数到9