第20章第08课时方差（三）.docVIP

第 PAGE 1页 第8课时 方差（三） 【目标导航】 1.使学生理解用样本的方差可以估计总体的方差. 2.会用方差解决一些简单的实际的问题. 3.方差大有大的好处,方差小有小的好处. 4.通过学习方差,培养学生辩证唯物主义的思想观点. 【要点梳理】 1.设一组数据x1，x2,x3…，xn中，各数据与它们的平均数的差的平方分别是（x1-）2,(x2-)2…(xn-)2,那么用它们的平均数，即s2=_____________________________,来衡量这组数据的________性的大小，并把这个数s2叫做这组数据的方差.一组数据的方差越大,说明这组数据的_________性越大. 2.有时为了运算的方便常将求出的方差开平方根,取方差的算术平方根. 即称为这组数据的.这也是用来反映一组数据的波动大小的重要的量. 3.综上所述(1)极差是刻画数据_________度的一个统计量.极差可以反映一组数据变化范围的大小;极差的单位与原数据的单位一致;极差的求法是用一组量的最大值减去最小值其公式为:极差=最大值-最小值.(2)标准差是方差的算术平方根,即s=,标准差可以记作s,标准差也是反映一组数据的波动性大小(也可称数据的离散程度)的,其值越大,数据的_______越大,也越不稳定,其值越小,数据波动越小,也越稳定.(3)方差可以记作s2,方差的单位是原数据的单位的__________,方差反映波动性大小的量,这与标尊差是一样的.(4)方差与标准差只是求法上不同,单位不一样,反映的特征是___________的. 【问题探究】 一 、方差是反映波动大小的量 例1 下面是两名跳水运动员的10次测验成绩(单位:m) 甲5.85 5.93 6.07 5.91 5.99 6.13 5.89 6.05 6.00 6.19 乙6.11 6.08 5.83 5.92 5.84 5.81 6.18 6.17 5.85 6.21 在这10次测验中,哪名运动员的成绩更稳定? 二、波动小是好事 例2 江苏泰州市某工厂为了选拔1名车工参加加工直径为10mm的精密零件的技术比赛,随机抽取甲、乙两名车工加工的5个零件，现测得的结果如表，请你计算后比较s2甲、s2乙的大小，从稳定性的角度看谁获胜? 甲 10.05 10.02 9.97 9.96 10 乙 10 10.01 10.02 9.97 10 三、波动性大是好事 例3 江苏徐州市的小明和小兵参加某体育项目训练,近期的8次测试成绩(分)如表: 测试 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 小明 10 10 11 10 16 14 16 17 小兵 11 13 13 12 14 13 15 13 根据上表中提供的数据填写表: 平均数(分) 众数(分) 中位数(分) 方差 小明 10 8.25 小兵 13 13 (2)若从中选一人参加市中学生运动会,你认为选谁去合适呢?请说明理由. 【课堂操练】 1. （2009年湖南娄底）我市统计局发布的统计公报显示，2004年到2008年，我市GDP增长率分别为9.6%、10.2%、10.4%、10.6%、10.3%.经济学家评论说，这5年的年度GDP增长率相当平稳，从统计学的角度看，“增长率相当平稳”说明这组数据的( )比较小. A．中位数 B．平均数 C．众数 D．方差. 2. （2009年龙岩）为了从甲、乙、丙、丁四位同学中选派两位选手参加数学竞赛，老师对他们的五次数学测验成绩进行统计，得出他们的平均分均为85分，且、、、．根据统计结果，派去参加竞赛的两位同学是（　 　） A．甲、乙 B．甲、丙 C．甲、丁 D．乙、丙. 3.小明参加体育项目训练，近期的5次测试成绩为:13，14，13，12，13，求测试成绩的极差和方差． (1).若小明经过刻苦训练以后成绩有明显提高，测试成绩为:15，16，15，14，15，求测试成绩的极差和方差． (2).若改变测试规则和记分标准，现小明的测试成绩为：26，28，26，24，26，求小明测试成绩的极差和方差． (3).通过以上三种变形，你发现测试结果的极差和方差有什么规律吗？ 4． 2008年9月25日“神舟七号”飞船发射成功,实施了我国航天员第一次空间出舱活动，突破和掌握出舱活动相关技术，同时开展卫星伴飞、卫星数据中继等空间科学和技术试验.极大的鼓舞着中国大学生的学习.武汉市工业大学的学生自发开展科技知识竞赛活动，两组学生成绩统计如下: 分数 50 60 70 80 90 100 甲组人数 2 5 10 13 14 6 乙组人数 4 4