基本不等式求最值.docVIP

基本不等式求最值 一.学习目标： 知识目标：会用基本不等式解决简单的最值问题. 能力目标：渗透“转化”的数学思想，提高学生的运算能力和逻辑推理能力. 情感目标：培养学生严谨的科学态度及思维习惯. 二.学习过程 (一).知识回顾： 基本不等式，该不等式成立的前提________________,等号成立的条件_________________.其中叫做这两个数的_______平均数，叫做这两个数的______平均数. (二).自主观察： 1.已知,则的最大值为___________,此时______,_______. 2.已知,则的最小值为___________，此时______,_______. 3.已知,则的最大值为___________. 4.已知,则的最小值为_______________. (三).自主探究： 探究一：若,则是否有最值？若有，是最大值还是最小值？ 探究二：若则是否有最值？ (四).自主合作： 思路：以下问题均可转化成求形如的最值问题. 5.已知则的最小值为（ ） A. 1 B. 2 C. D. 3 6.若则的最大值为_____________，此时___________. 7.若则的最大值为______________,此时___________. (五).自主发展： 思路：以下问题是否仍能转化成求形如