幼儿心理健康教育之见(曾光楠.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿心理健康教育之我见 辛传秀 曾光楠 内容摘要：目前因为各种因素使幼儿心理问题日渐增多。本文对幼儿园在幼儿心理健康教育方面存在的主要问题及如何加强幼儿心理健康教育作了初浅的阐述。 关键词：幼儿心理健康教育 教师素质 和谐发展 心理健康，又称心理卫生，是指运用心理学的原则和方法，通过教育性的措施，保持并促进个人心理健康，提高个体社会适应能力，及改善个人与社会环境间的关系，减少造成心理疾病原因的一门科学。心理的健康，我们通常认为有以下几种特征：①智力正常,活泼开朗,喜学好问,积极参与活动，且有一定的自控能力。②合群、乐群,愿意与同伴友好交往，能适应集体生活，富有同情心；③做事自信、勇敢而有坚持性；④诚实，有错就改。 一、问题的提出 随着改革开放的发展，我国社会处于急剧变化之中，留守子女增多、家庭结构、养育方式的改变以及生活节奏的加快，都增加了儿童成长过程中的紧张因素，致使儿童的心理问题较以前明显增多。为此，我们对我园大、中、小班各选20名幼儿进行了心理健康调查。统计结果如下：行为问题检出率达13.2%，情绪抑郁、自卑、不自信达11%，忧虑、紧张、孤僻达8.5%，有攻击性行为达5.3%。现在的幼儿大多都是独生子女，孩子被视为“掌上明珠”，被骄宠成“小皇帝”，受到家里的溺爱，这一切不能不令我们担忧。 幼儿出生后4—6年，是形成健康的独立意识的关键时期，