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122中学政史教研组课例研究： 利用复习课拓展学生的历史思维 教学主题：从工业先声到强国之路 教学目标： 识记：两次工业革命的起止时间、主要国家、重大发明成果等基础知识 理解：工业革命爆发的原因及对人类社会发展进程的重大影响 情感态度与价值观 通过了解工业革命中的一系列发明和发明家的故事培养学生的探索精神、创新精神和科学态度 真正感受并懂得：科学技术是第一生产力 教学重难点 重点：两次工业革命的内容 难点：科学技术是第一生产力是强国之路 教学方法：问答法、讲解法、图表法、分析法、练习法 教学过程（线索） 第一步： 预习：学生在课前完成两次工业革命的对比表格 ，巩固旧知 第二步： 生答：导入后，学生立刻依次回答表格填写情况 师问：1.工业革命最早为何会在英国爆发？ 2.工业革命进程中的标志性科技成果是什么？ 由学生的回答引出：科学 指导 技术革新 应用 生产过程 进而得出启示：科技 直接构成 生产力即科学技术是第一生产力 而这一结论在第二次工业革命中得到了最好的印证 第三步： 引导学生思考并回答“你不曾注意的问题” 1题：学生较容易答出制度上的保证、科技发展等，老师补充英美两国在专利保护方面的成就，可引出知识产权问题 2题：学生容易答对工业革命对我们今天生产和生活的巨大影响。老师可换个角度引导学生思考：工业革命对世界政治格局的影响 3题：引导学生思考：在前两次工业革命中，中国扮演了什么角色？今天了？那明天了？未来大家希望中国能扮演什么角色，如何才能做到？只有依靠科技，才能找到一条强国之路。 得到答案的同时，引出我们学校历史的真正意义所在。 4题：通过认识发明者和科学家的优秀品质，帮助我们树立科学的态度及勤奋刻苦的品质。 附：本课讲学稿 两次工业革命复习资料： 主题：从工业先声到强国之路 链接旧知识 发生的原因：英国 迅速发展， 生产不能满足 的需要 最早开始的国家和时间： （18世纪 年代——19世纪上半叶） 最先开始的行业： 工 棉纺织业：飞梭（凯伊） 珍妮纺纱机（ ） 骡机 水利织布机 进程业 动力机： 改良蒸汽机（标志） 进程 重工业：机器制造、冶金、煤炭、采矿 革 新交通工具：1807年，美国人富尔顿建造第一艘 （克莱蒙号） 1814年，英国人 发明第一辆火车（旅行者号）。 命 （1）极大地提高了 。 （2）直接导致了 形式的出现影响， 影响 促进了城市的兴盛和 的增长。 （3） 等国在工业革命后成为强大的资本主义工业国。 第 二 次 工 业 革 命： 发生的原因： 飞速发展，引发第二次工业革命 起止时间： 世纪60、70年代~20世纪初 第二次工业革命期间科技成就一览表 类 别 时 间 姓 名 国 籍 科技成就 电 力 电磁感应现象 19世纪70年代 电灯、电车、电钻等众多电气产品 电 讯 技 术 交 通 运 输 1892年 三轮汽车 美 国 课堂进行时 完成下表并思考： 第一次工业革命 第二次工业革命 起止时间 标 志 动力能源 新式交通工具 主要国家 直接结果 主要影响 结 论 你不曾注意的问题：1.工业革命发生在这些国家是偶然的吗？ 2.这些发明者和科学家们都有一些什么特质？ 3.如果没有工业革命，历史将会怎样？ ※ 4.以计算机网络技术为核心的第三次科技革命方兴未艾，你认为第四次革命将会在什么时候出现？ 观察图并回答 ： 材料一： 工业革命前的家庭式作坊 工业革命后一家纺织厂的生产场景 材料二：这是1855年的一幅石版画，画上是英国设菲尔德拥挤的房子和高耸的工厂烟囱。那时设菲尔德的人口增长了500%，达到了135000人。 材料二： 这是1855年的一幅石版画，画上是英国设菲尔德拥挤的房子和高耸的工厂烟囱。那时设菲尔德的人口增长了500%，达到了135000人。 (1）材料一从哪些方面反映了工业革命给社会生产带来的变化？（写出2个方面即可) （2）材