教学设计（一）之安全用电.docVIP

查正卫继续教育学习 教学设计 PAGE PAGE 9 教学设计教案 《电力拖动》 学 校 名 称 安徽科技贸易学校 教 师 姓 名 查正卫 任 教 学 科 机电技术 课题 企业供电与安全用电 课型 理论 授课班级 06数控大专1班 主 讲 查正卫 授课时数 2 教学目标 认知目标：了解电力系统与企业配电流程，掌握安全用电基本常识。 能力目标：掌握常见触电方式的解救方式 情感目标：培养学生的归纳演绎的方法和分析、解决问题的思考方法。 教学重点 了解电力系统与企业配电流程。 掌握安全用电的常用方法。 3、 了解安全用电常识。 教学难点 1、理解电流对人体的危害作用； 2、掌握几种常见的触电方式。 学情分析 学生生活经验欠缺，电工基础理路薄弱，对工业用电了解甚少。因而降低了理论上的教学要求。灵活运用多媒体教学。 教法学法 分 析 五步（复习相关内容、导入新课、讲授新课、课堂小结及布置作业）教学法，直观演示教学法，启发—研究法、电化教学法。 教学手段 多媒体教学系统、PowerPoint电脑课件和影像资料。 学案（包括教学目标、重点、难点、自学练习题），师生人手一份。 教学后记 本次课不但使学生掌握了电力系统的基本结构和企业配电流程，还详细的讲述了电流对人体的危害作用，触电方式和安全用电常识。由于本次课程理论性知识较少，实用性很强，辅以视频文件教学效果较好。 主要教学过程 组织教学： 1、学生按时进入课室，师生互相问候。 2、检查学生出勤、装束、精神状态情况。 3、宣布本次课题的内容及任务。 一、复习有关内容： 1、X62W万能铣床的主要结构及主要运动形式。 2、X62W电力拖动和控制特点。 3、电气控制电路工作原理。 二、导入新课： 播放《电力系统与企业配电》录像，边播放，边讲述，边提问。 三、讲授新课： （一）电力系统与企业配电 企业等用户的电力是由发电机产生的 ，但大中型发电厂往往与用户距离较远，因此就需要采用高压输电来解决远距离输电中的电能损耗问题。一般大中型发电机输出交流电压有6.3KV、10.5KV、15.75 KV、 18 KV等,而我国远距离交流输电电压有110 KV、220 KV、330 KV及500 KV几个等级，因此，发电机发出交流电要由升压变压器升高后再向远距离输送。高压输电到用户后，再经降压变压器降至用户所需的各种电压。由发电设备、输配电设备、用电设备等组成的电力系统如图4.45所示。 图4.45 电力系统示意图 联系发电和用电设备的输配电系统称电力网，电力网原理图如图4.46所示，大中型企业都设有变电所，小型企业用电较少，一般只设配电室。企业采用的配电电压等级分为高压和低压两种，高压配电采用6KV或10KV,低压配电采用380/220V。 图4.46 电力系统原理图 （二）安全用电 1.电流对人体的危害作用 人体接触或接近带电体所引起的局部受伤或死亡的现象称为触电。根据人体伤害的程度，触电又可分为电伤和电击。 电伤是指人体外部的受伤，如电弧或熔丝熔断时的灼伤等。 电击是指电流流过人体而使内部器官受伤。在很多情况下，电伤和电击是同时发生的，但绝多数触电死亡是电击所造成的，因此电击是最危险的触电事故。 电击对人体的伤害程度主要游流过人体的电流大小、时间、途径等因素决定。对50Hz的交流电，通过人体的电流大于0.05A就会有生命危险。而且，电流流过心脏和大脑时，最容易致死，人体通电的时间越长危险性越大。 一般情况，当电压在36V以下时候，流过人体的电流不超过0.05A，所以把36V称为安全电压，如果环境潮湿或充满导电粉末等情况时，安全电压还要低一些，通常是24V或12V。 2.触电方式 常见的触电方式有单相触电和两相触电，如图4.47所示。 （a）图为人体同时接触两根相线，形成两相触电，人体处于380V的电压作用下，危险最大。 图4.47（a）两相触电 （b）图为中性线接地的单相触电，人体处于相电压的作用下，危险大。 图4.47（b）中性点接地单相触电 (c)图为中性线不接地的单相触电，交流电可以通过人体—大地—导线的对地电容或绝缘电阻—两相电源形成电流回路，也有危险。 图4.47（c）中性点不接地的单相触电 此外，对高压电，还要高压电弧触电和高压跨步触电。 图4.47（d）跨步电压触电 3.安全用电常识 （1）严格遵守安全操作规程。 （2）正确安装用电设备。如开关应该装在相线上，以保证断开开关后用电器上不带电。刀开关必须垂直安装，手柄要朝上，以免闸刀落下，引起意外事故。电源线应该接在上端（静触点），负载线接在下端（动触点），这样拉闸后便于更换熔丝。用电器的带电部