五年级下信息技术教学设计编辑颜色吉教版.docVIP

教学设计表 章节名称 第一单元第九课编辑颜色 计划学时 1课时 学习内容分析 本课主要是让学生掌握编辑颜色的方法，能编辑出自己喜欢的颜色。 学习者分析 学习者是五年级的学生，以掌握了许多画图工具，本课内容对学生来说较好掌握。 教学目标 课程标准：了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 知识与技能：掌握编辑颜色的方法，能编辑出自己喜欢的颜色。 过程与方法：通过教师演示、小组合作、个人操作学习新知。 情感、态度与价值观：把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 教学重点及解决措施 掌握编辑颜色的方法。 解决措施：多实践操作 教学难点及解决措施 通过色调、饱和度、亮度、红、绿、蓝六个方格中的数值来改变颜色。 解决措施：多实践操作 教学设计思路 本课教学内容较简单，适合学生自主学习，因此在教学中教师应该放手让学生进行尝试，对于多数同学无法掌握的难点问题，进行点拨，让个人或组合作进行研究，最终解决问题，掌握新知。 依据的理论 情境教学法，自主学习法 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 利用“编辑颜色”对话框编辑颜色 低 TOP教学软件 演示操作 好 自定义新颜色 高 TOP教学软件 演示操作 好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 同学们，家乡的春天是美丽的，你们想不想留住它呀，每个同学都想把这里的景色画出来，可惜颜料盒中只有28种色彩，实在不够用，怎么办呢？别着急，我们一起来编辑自己喜欢的颜色吧！ 3分钟 激情导入新课 注意倾听 提高学生的学习兴趣 二、学习新知 1、怎样来编辑颜色呢？谁有好办法？ 10分钟 1、教师提出问题 2、巡视指导，解答疑问 1、学生动手尝试2、学会的学生演示操作3、学生间互相交流经验 提高学生观察和解决问题的能力 2、我们还可以用什么方法来编辑颜色呢？ 5分钟 1、教师再次提出问题 2、巡视指导，解答疑问 1、学生动手尝试2、学会的学生演示操作3、学生间互相交流经验 3、在进行自定义新颜色时要注意什么 5分钟 1、教师提出问题2、巡视指导，解答疑问 1、学生尝试操作2、小组合作总结规律 提高学生观察和解决问题的能力 三、绘画创作，巩固新知 完成书中练一练 15分钟 1、同学们真棒，自己解决了那么多难题，我们的绘画时间又到了，让我们一起进行我们具有个性的创作吧！2、巡视指导 1、根据书中要求进行绘画2、作品展示 3、交流经验4、修改自己的作品 提高学生的操作能力，巩固所学新知 三、总结全课 师生共同总结 2分钟 总结学生的学习情况 谈谈自己本节课的收获 提高学生的自我总结能力 教 学 反 思 通过本课学习，学生能够掌握编辑颜色的方法，编辑出自己喜欢的颜色。在实践操作中学生不仅学会了知识，而且体会到小组合作的快乐，提高了学生的自主学习的能力。