五年级下信息技术教案多媒体古诗天津版.docVIP

（ ）学科教师课时授课计划 课题 多媒体古诗 总课时 1 分课时 1 课型 新授 教学目标 1、学习设置字间距、插入艺术字及插入音频和视频文件。 2、通过创设充满诗情画意的“赛诗会”的教学情境，激发学生完成作品的欲望，师生共研，一同完成本课任务。 3、通过具体实例，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在情景交融的气氛中陶冶情操。 教学重难点 重点：字符间距、艺术字、音视频的插入方法 难点：综合运用所学知识，美化作品 教具 教学过程 教 学 步 骤 学生活动 教学意图 一、诗情画意，导入新课 教师以“赛师会会长”的身份出现，用同龄人的口吻与学生平等交流，并出示一幅优美的word作品，作品的内容是一首“锄禾”的诗歌，以“耕农”的乐曲作为背景音乐，配以农民伯伯辛苦种田的视频片断，让学生在形象的诗歌情境中，体验利用计算机处理信息，表达信息。当学生露出一张张欣赏、惊奇的面容时，教师推出本节课的活动主题“赛诗会”，激发了学生的学习的热情。 观看展示。了解本课学习内容 利用制作好的多媒体作品导入新课，激发学生学习兴趣 教 学 过 程 教 学 步 骤 学生活动 教学意图 二、分配任务，鼓励参与。 学生采用小组合作学习的方式完成教学任务。教师引导学生对于本组确定的诗歌，进行信息搜集。对于能力较强的小组，教师鼓励学生利用网络搜集诗歌及其配套音视频资源，对于能力较弱的小组，可以选择教师事先准备好语文课本上学生常见的一些诗歌配套资源，利用生生互动的方式，使学生搜集信息的同时，学会与人交往，与人合作。 教师明确本课的知识点：调整字符间距和插入艺术字两个教学任务，大部分学生都已经掌握，可以让学生当小老师，演示讲解，教师只是适当点拨即可。教师重点演示如何插入音频和视频的操作任务，师生互动，突出本课的教学重点。 根据学生的实际情况，给小组的每个学生分配不同的任务，发挥他们的特长，鼓励他们参与学习。比如：四人一组，一人处理诗歌文字编排；一人继续搜集有关信息资源，一人进行图文编辑；一人进行排版。这里说的分工，是每个环节以一人负责为主，其他三人辅助，而不是只是一人参与。 三、作品展示，体验成功。 通过屏幕转播，展示学生的优秀作品，每组派代表演示作品，朗诵诗歌，让学生感受到同伴与老师的认可，从而体验成功的快乐。学人之长，补己之短。评价的过程，不仅培养了学生的语言表达能力，分析判断能力，更重要的是在评价他人的同时，提高了自己。而那些得到评价的同学，也可以吸取意见，修改自己的作品，完善自我。 分工上网搜集材料 学习调整字符间距和插入艺术字的方法 小组分工合作完成制作 小组展示作品，互相评价 帮助学生确定制作的主题 学习本课知识点：调整字符间距的方法和艺术字的使用 展示各小组作品，评价指导 教学过程 教 学 步 骤 学生活动 教学意图 在奖项的设置上，教师要考虑的尽量全面一些，可以设置“最佳布局奖”、“突出进步奖”等等，并评出本次“赛诗会”的“班级小李白”，使学生在评价时有明确的标准，并学会欣赏他人作品。 四、课堂小结、课后作业 教师小节本节课教学重点，并布置作业：“同学们，我们要制作一张贺卡，大家回去思考如何创意你的贺卡”为下节课的学习做好铺垫。 对本课内容进行总结 总结本课知识点 板书设计 多媒体古诗 作业设计 教学反思 成功：本课的教学设计，时刻围绕以学生为主体，融合生活实际、整合语文学科的相关知识，让学生在自己感兴趣的主题活动中，使他们在掌握知识的同时，乐学，爱学，主动学习，激发创新思维。 不足：学生上网凑集资料耗时太长 改进：提前为学生准备相关的资料、素材