诗歌语言风格.docVIP

PAGE PAGE 5 鉴赏诗歌的语言导学案一 【学习目标】 知识与能力：1、说出常见的诗歌语言风格， 2、能正确辨别分析诗歌所运用的语言风格 3、读懂诗歌，规范答题 情感与态度：感受诗歌的语言魅力，热爱祖国的诗歌艺术 过程与方法：讲练结合，讨论归纳 【学习重点】能正确辨别分析诗歌所运用的语言风格，规范答题， 【学习过程】 一、前提测评： （一）什么是语言风格？ 诗歌总体语言的特色，包括一句话或者全篇的语言特色。 （二）你能说出下列诗人的语言风格吗？ 魏晋： 曹操：苍凉雄健； 陶渊明:恬淡自然、醇厚隽永 唐： 李白: 激越豪放； 杜甫:沉郁凝重 王维:形象如画，恬淡含蓄； 高适、岑参诗:雄浑奇拔； 白居易:平白清新，雅俗共赏 李煜：颓靡伤感、细腻感人； 宋： 苏轼：雄健豪放； 柳永：缠绵悱恻； 李清照：婉约凄切； 陆游：雄浑奔放、明朗流畅； 辛弃疾：雄浑壮阔； 姜夔：精心刻意、清妙秀远等 （三）说说下列诗歌的语言风格。 1、从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 2、山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 　竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 3、近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 注：诗题一作《闺意献张水部》。近试：将近进士考试之时。上：呈献。张水部：即张籍，曾任水部外郎。水部，工部下属四司之一，掌管有关水利河道政令。 4、饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 5、锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 6、登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 二、例题解析： 例一、 春 怨 金日绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 回答：此诗语言特点是清新自然，质朴、口语化(步骤一明特色) 。 “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时……”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二列例证) 。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三析感情)。 例二、 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 请分析这首诗的语言风格。 回答：委婉含蓄。商女，唱什么是由听者的趣味而定，《后庭花》这靡靡之音，早已使陈朝寿终正寝了,可是，如今又有人用这种亡国之音来寻欢作乐，这怎能不使诗人产生历史又将重演的隐忧呢！表现出诗人对封建贵族辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨。 三、规律总结： （一）总结提问方式 （1）这首诗在语言上有何特色？ （2）这首诗具有怎样的语言风格？ （3）试分析这首诗的语言特点。 （二）总结答题步骤： （1）明特色：一两个词准确点明语言特色。 （2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析。 （3）析作用：指出表现了作者怎样的感情。 （4）效果评价 教师提示： 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。牢记语言风格术语及效果词。 效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。 常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。 四、课堂检测： 1、阅读下面一首诗，完成下面的题目。 长干曲四首（其一） 崔颢 君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。 【答案】（步骤1）这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。（步骤2）“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。（步骤3）烘托出一个朴素率真的船家女形象。 2、阅读下面一首诗，完成下面的题目。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万