快乐的节日导学案.docVIP

PAGE PAGE 4 《快乐的节日》导学案 （主备人:邓晓燕） 课 题 《快乐的节日》 课型 新授课 课时 2课时 教学内容 《快乐的节日》 教学目标 知识目标 学会本课生字，理解词语组成的意思。 2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。 能力目标 学会正确工整地书写左右结构和上下结构的字。 情感目标 感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。 教学重、难点 正确工整地书写左右结构和上下结构的字。 以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。 课前准备 生字卡片? 教学挂图? 歌曲磁带 教 学 过 程 预习作业： 1、读一读 把诗歌读3遍 圈一圈 圈出不理解的词和句子 唱一唱 跟着录音唱一唱 （第一课时） 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 导人课题，激发兴趣 1、小朋友，一年里有很多节日，如元旦、春节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、国庆节等。你们在过节日时心情怎么样?哦，大家可高兴啦，举手要发言的人这么多。我们今天要学习的课文是一首诗歌，就是歌唱小朋友过节日时的快乐心情的。 2、听歌曲，跟唱。板书课题：快乐的节日(齐读课题)二、初读指导1．这首诗歌一共有几节?(4节)你怎么知道的?(每两节之间有空行，共有三个空行，所以说这首诗歌有四节)2．借助拼音，自读课文。(1)学习生字词。①学会本课生字，特别注意读准翘舌音、前后鼻音、边音、三拼音节和轻声音节。②联系上下文，理解祝贺、感谢、理想、希望、健康、敬爱、鲜艳、衣裳等词语的意思。 ③读顺课文。(2)检查自学效果。①出示生字词：祝贺 鲜艳 健康敬爱 红领巾 啦 哗②指名读。引导学生读准加点字中的翘舌音、前后鼻音、边音、三拼音节和轻声音节。③了解词语掌握情况。鲜艳：鲜明而美丽。敬爱：尊敬热爱。④抽读字词卡片。⑤指名试读课文，齐读课文。三、描红指导1．提示注意点。康：半包围结构，十一笔写成。外部广字头的点和横不连，横和撇起笔处相连，撇画斜度宜小。健：左部单人旁写法同前；右部先写聿再写l，聿的五横应尽量靠拢而笔笔清楚，l的横折折撇体形宜瘦，插人中间空隙。 2、了解词语掌握情况。鲜艳：鲜明而美丽。敬爱：尊敬热爱。3、抽读字词卡片。4、指名试读课文，齐读课文。三、描红指导学生练习描红。四、布置作业1．读课文三遍。2．读抄词语(见文后练习3)，每个抄两遍。 说一说 唱一唱 指名说 自读课文 说词语的意思 读词语 读课文 说注意点 描红 以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。同时，学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。 挖掘情感体验，激发情感投入。 引导学生自主识字，交流方法，激发识字爱好，提高识字能力。 写好汉字，培养学生在写字的过程中人感悟汉字的形体美，激发热爱祖国文字的热情，激发写字爱好，培养写字习惯。 （第二课时） 教 师 活 动 学 生 活 动 备注 一、检查复习1．听写祝贺、感谢、理想、希望、健康、敬爱、鲜艳、衣裳8个词语。2．指名读课文。二、细读课文1．第1节。(1)指名读第一句。①我们指的是谁?(指的是小朋友们，指的是儿童们，指的是少先队员们)(板书：我们)②带路是什么意思?(在前面领着别人走)小鸟并不是人，小鸟在前面带路是什么意思?(小鸟在前面不停地飞，好像在给我们带路)(2)指名读第二句。①我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。是把儿童们比作什么?(把儿童们比作春天)(板书：春天)②为什么可以把儿童们比作春天?(春天是生机勃勃的，儿童们是充满活力的，所以可以把儿童们比作春天)(3)指名读第三句。①鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。表示什么意思?(表示儿童们身上穿的衣服和颈上戴的红领巾都是鲜艳美丽的)提示：这两个词语实际意义是借来表示穿戴得整齐漂亮的儿童们；特别是红领巾还表示是少先队员们的。②为什么可以把儿童或少先队员比作花儿?(因为儿童穿戴得漂亮，而花儿很美丽，所以可以把儿童比作花儿)(板书：花儿鲜艳美丽)(4)齐读第1节。2．第2节。(1)指名读。(2)这一节写花儿点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小鸟一起向我们祝贺、歌唱，它们都说了话，这样写法同上面第一节的哪一句写法相同?(和第1节小鸟在前面带路的写法相同，都是把事物当人来写的)(3)把事物当人来写，把表示人的动作情态的词语用来写事物，可以把意思表达得生动形象，我们要学习这样的说法和写法。(4)什么叫祖国?(祖国是自己的国家)我们的祖国称做什么?(称做中华人民共和国)(5)为什么说有了我们，可爱的祖国就更有希望?(儿童是祖国的未来，他们将来会把祖国建设得更好、更可爱，所以说有了我们，可爱的祖国就