小数的乘法教案设计.docxVIP

小数的乘法 一、教学目标? 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。二、教学重点? 小数乘以整数的算理及计算方法。三、教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。四、教具准备? 放大的复习题表格一张（投影）。五、教学过程? 一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：(1)例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角??3元×3=9元? 5角×3=15角?? 9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元? 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。⑶理解意义:为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理:怎样算的?把3.5元看作35角???????????? 3．5元??? 扩大10倍???????3 5角???????? ×?? 3??????????????×?? 3???????????? 1 0. 5 元???????????????1 0 5角 缩小到