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义务教育教科书小学《英语》 三年级下册（译林版） 介 绍; 小学《英语》三年级下册基本情况 ;教材修订的指导思想;;;教材单元结构;Story time 是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他 人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。;;; 按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。;;; 三年级下册学习内容和要求的变化;（2）语言量增大 Story time 和Cartoon time 板块对话话轮增多，长度 加长。 ;（3）新增Sound time板块 为语音学习板块。学习字母 b、p、r、d、s、t、 m、n 在单词中的读音。通过含有英语字母或字母 组合的歌谣，帮助学生了解单词中字母的发音和简 单的拼读规律。;（4）在提高听、说、读要求的基础上，适当增加写的要求;;教学建议;Story time 通过对话，帮助学生学习语言知识，发展语言技能， 提高语言运用能力。;;;;;;;;;;;;;; 在小学阶段，语音教学要求主要是在字母、单词、 句子、对话、短文的朗读和表达时语音、声调、节奏、 停顿等基本正确，能自由地、清晰地、准确地发音，表 达自己的思想。 小学阶段学生学习语音的手段主要是模仿，在大量 听的基础上，教师引导学生进行模仿性的练习，切不要 一开始就讲语音知识、语音规则，更不要让学生记规律 条文。要让学生有充分的练习的机会，在听说中培养语 感，提高语音水平。 小学生对语音知识的掌握应以感性认识为主，只有 让学生长期浸润在准确流利的英语语音中，受到潜移默 化的影响，他们才能真正具备良好的语音语调。;我市三年级英语教学主要存在问题：;Thank you very much!